2024学年六年级语文下册第三单元12为人民服务教学反思2新人教版.docxVIP

（教学反思参考2）为人民服务

《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣扬效果，并注意感情感染的论说方式。《为人民服务》这篇讲演稿对学生来说是有肯定难度的，要让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容。通过课堂上地实践，证明白这节课的支配是合理的，学生学到了学问，老师教得轻松，收到了实效。从学生地发言中可看出，他们对此理解还是比较透彻的。学生为何对文章能作出如此透彻的理解呢？简洁地说，他们已经初步驾驭了肯定的学习方法，具备了肯定的学习实力。

长期以来，我注意对学生进行学习方法地渗透和学习实力地培育，进行了“读---想---谈”小学语文教学模式地探讨。

这种教学模式要求：把学习主动权交给学生，让他们自己去探讨，老师不讲也可以，等到学生实在不能用自己的实力了解功课时，老师才去帮助他。这种模式让学生主动地学习，激活了学生的思维实力，提高了学生地自学实力。他们可以大胆地去发觉、去想、去说。