2024-2025学年高一历史必修下册同步课件 第一单元 第1课 文明的产生与早期发展.pptx

古代文明的产生与发展;;;;;;;;;表现;;;主题一曙光乍现——古代文明的产生;解读农业的产生使人类从食物采集者变成食物生产者，推动人类对自然认识的加深，促使人类生活方式发生变化，并为文明的发展奠定了物质基础。;【史料探究】国家形成

材料社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后，奴隶主阶级为了保护他们手中的货币和其他财富，维持他们的特权地位，镇压被剥削者的反抗，便设立了各种强制性的暴力机关，如军队、警察、监狱、法庭等。从此，古老的氏族制度完全解体，国家产生了，人类进入了奴隶社会。——冯克诚《世界史话》

根据材料，指出国家形成的标志是什么？为什么说“国家产生了，人类进入了奴隶社会”？;提示标志：军队、监狱等强制机关的出现。

原因：社会上出现了奴隶和奴隶主之后，奴隶主为了剥削和压迫奴隶，设立了政府、军队和监狱等强制机关，奴隶制国家形成，人类进入奴隶社会。;【深化拓展】唯物史观——推动国家形成的因素;(2023·驻马店高一期中)有学者在《质疑四大文明古国》中认为文明产生最重要的前提条件是城市的建设和文字、文献的形成，城市建设代表主要的物质财富，属于硬件；文字、文献代表主要的精神财富，属于软件。只有两者同时出现，才能说明文明已经产生。据此判断，人类走向文明时代的必要条件是

A.城市的兴起和文字的形成 B.国家制度的确立和文字的出现

C.农业的产生和阶级的出现 D.城市建筑出现和私有制的产生;根据材料“只有两者同时出现，才能说明文明已经产生”可知，人类走向文明的必要条件是城市的兴起和文字的形成，A项正确。;;;尼罗河流域;印度河和恒河流域;巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿;问题思考阅读教材《古代主要文明示意图》，概括早期文明区域的共同地理特征，并指出五大区域文明从属类型。;;;;解读人类文明产生及发展的根源在于生活和生产这个物质基础，只要人类还存在着不同的生活和生产，就必然有从事这些不同的生产和生活的人类群体，就必然存在着多元化的人类文明。;【史料探究】文字的多样性

材料人类早期的文字;提示相同点：主要出现在大河流域或沿海地区；产生的时间比较久远；受地理环境影响，书写材料就近取材。

不同点：有明显的时空差异；书写材料有巨大差异。

原因：人类最初的文明受制于不同地区的自然地理环境；生产力发展水平不同。;【深化拓展】家国情怀——认识世界文明的多样性

(1)对世界文明的多样性应该有一个科学的评价。世界文明的多样性不仅是一个客观存在的事实，而且是促进世界文明进步发展的重要因素之一。

(2)要正确认识文明差异与国际冲突的关系。文明的冲突并不是各种暴力冲突的根本和直接的原因，也不是不同文明相互关系的唯一方面。国家间的冲突归根到底是利益的冲突，只要现实的利益问题得以解决，文明或文化问题的雾纱都会消退。

(3)既要看到各种文明之间差异、矛盾、冲突的一面，更要看到统一、共存的一面，积极促进不同文明的交流。

(4)全面客观地看待东西方文明的差异。;(2023·成都高二期中)黑格尔在《历史哲学》中说：“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业；平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里面。”他意在说明

A.人类文明具有多样性

B.国家统一与自然地理环境??关系

C.民族性格具有特殊性

D.自然地理环境对文明的重大影响;据材料可知，海洋文明一般商业较为发达，大河文明一般农业比较发达，体现了海洋文明与大河文明的差异受到自然地理环境的影响，D项正确；

材料体现了大河文明与海洋文明的不同，但黑格尔强调的是造成这种不同的原因，排除A项；

材料没有涉及国家统一的内容，排除B项；

材料没有涉及民族性格的特殊性，排除C项。;;;;解读作者提到了对于文明的三种观点：一种认为文明是物质和精神财富的总和；一种认为文明就是物质；一种认为文明就是精神文化。出现这种差异的原因是研究文明的视角不同，即认识问题的角度不同。;【家国情怀】多元与共性

在四大文明古国(古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度)及希腊人、玛雅人的神话故事里，都有大水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了这个故事最早的版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古代希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”的神话传说，但显然与上述神话差异较大。

——摘编自《世界文明探源》

解读世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。

【感悟与思考】记录点滴心得培育历史学科素养;