统编人教版小学语文一年级下册第六单元作业设计 .pdfVIP

2021年12月

统编人教版小学语文一年级下册第六单元作业设计目录

单元内容及教材分析

1

单元学目标

2

单元作业目标

单元作业整体设计思路』

4

单元课时作业z

..6

古诗两首6

荷叶圆圆12

要下雨了21

语文园地六30

单元质量检测作业

47

统编人教版小学语文一年级下册第六单元作业设计

单元内容及教材分析

本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要

下雨了》三篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。

其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表现了夏天的情趣，《要下雨了》通

过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童

情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。

本单元的学重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第三篇课文

《要下雨了》中结合泡泡的提示，点明要求。教学时要贯穿整个单元的学，在

《古诗二首》中作适当铺垫，在《荷叶圆圆》中学运用这种方法了解相关词语

的意思，在学《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要

充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好

地了解词语的意思，读懂课文内容。

此外，《荷叶圆圆》中可学句子的多样表达，练仿写;积累“荷叶是我

的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练仿说。《要下雨了》要进一步体

会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。

朗读指导要抓住课文特点进行教学。《古诗二首》要读出古诗的节奏，并背

诵积累；《荷叶圆圆》在读出情趣的基础上，能借助课文句式相近、段落反复的

结构特点进行背诵；《要下雨了》要重点关注对话，分角色朗读，能读好问和答

的语气。

本单元语文园地安排了五个板块的内容。

第一板块是“识字加油站”，安排了十二个与“夏天”有关的词语，分四组

呈现，引导学生识记其中的八个生字，培养学生在生活中识字的意识。

第二板块是“字词句运用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么

地方干什么”的句式把句子写具体。第二题是通过朗读判断句子的语气，正确使

用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。

第三板块是“展示台”，其作用是搭建识字交流的平台，鼓励学生在生活中

识字，展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果。

第四板块是“日积月累”，呼应《要下雨了》这篇科普童话编排了气象谚语,

在学生背诵积累的同时，了解到自然界的一些现象可以帮助我们认识天气。

第五板块是“和大人一起读”，编排的是一篇童话《夏夜多美》，通过和大

人一起阅读，体会夏天夜晚的美丽景色和小动物间热心互助的美好情感，同时也

感受到和大人一起读的愉悦。

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单元学目标

分类内容课时