2024年秋三年级英语上册Unit1Hello教案7人教PEP版.docVIP

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Unit1Hello!

第一课时

教学目标：

学问目标：听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。

实力目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

情感目标：培育学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的爱好和愿望。

教学重难点：

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。

教学难点：自我介绍用语Im?的发音不简洁到位，学习起来较难，老师要适时订正切不行挫伤孩子的学习主动性。

教学打算：

1、为Letsplay中的击鼓传花嬉戏打算相应的道具音乐。

2、教材相配套的录音带。

教学过程：

1、?热身(Warm-up)?

（1）、老师用“Hello.”问候学生。

（2）、分辨不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

（3）、老师在此基础上与学生探讨一下英语的作用以及学习英语的意义。

（4）、请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

2、?呈现新课、操练(Presentation/?Practice)

（1）老师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

??（2）老师利用这个机会刚好向学生介绍自己Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?…（3）通过师生对话，激励学生介绍自己Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?…

（4）?介绍本套教材中的主要人物Sarah,?Chen?Jie,?Mike,?Wu?Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!?I’m?…

（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s?talk部分的教学内容.

3、活动、操练(Activities/?Practice)

（1）嬉戏：击鼓传花

（2）情景表演

4、课外活动(Add-activities)

（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。

板书设计：

Unit1Hello!

Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?…

Sarah,?Chen?Jie,?Mike,?Wu?Yifan

教学反思：

其次课时

教学目标：

学问目标：能够听说、认读crayon,?pencil,?pen,?eraser,?ruler,并能用英语介绍文具。

实力目标：进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不怜悯景中运用。

情感目标：进一步培育开口实力，初步了解一些课堂用语。

教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。

教学难点：较精确读出各单词，尤其是crayon，eraser?两个单词的发音。

课前打算：学生的面具

教学过程：

1、?热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生共唱英语歌曲“Hello”

（2）学生戴上自己喜爱的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。

（3）嬉戏：A?name?train

2、?呈现新课、操练(Presentation/?Practice)

（1）老师事先支配一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今日是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出打算好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,?pencil,?eraser,?ruler。老师用双面胶将这些实物固定在黑板上。

（2）老师教新单词crayon,?pencil,?eraser,?ruler。

（3）嬉戏：I?have?a(an)…………

（4）学生听录音，跟读Let’s?learn?部分的单词。

3、活动、操练(Activities/?Practice)

（1）嬉戏：Matching?game

（2）小组竞赛：猜词嬉戏

（3）让学生听录音，边说边做Let’s?do?部分的活动。

（4）分小组活动，练习I?have?a?(an)………

（5）嬉戏：传口令

4、?课外活动(Add-activities)

听说、认读新单词crayon,?pencil,eraser,?ruler，并能用英语介绍文具。

板书设计：

Unit1Hello!

Crayon?pencil??eraserruler

I?have?apencil/eraser/ruler.

I?have?ancrayon.

教学反思：