2.1走进微观世界（2）（教案）七年级科学下册（浙教版2024）浙教版科学七年级下册.pdf

《2.1走进微观世界（2）——分子的运动与分子间力的作用》教学设计

课程名称2.1走进微观世界（2）课程类型新授课

教学目标1.科学观念：理解分子处在不停的运动中，知道扩散现象及其实质，明

确分子的热运动与温度的关系；掌握分子之间存在引力和斥力，且引力

和斥力的大小与分子间距离有关。

2.科学思维：通过对扩散实验和分子间力相关实验的观察、分析与讨

论，培养逻辑推理和归纳总结能力，学会从微观角度解释宏观现象。

3.探究实践：参与气体、液体扩散实验以及铅柱压紧等实验，提高动手

操作和观察能力，学会设计简单实验验证分子的性质。

4.态度责任：培养严谨认真的科学态度，激发对微观世界的探索兴趣，

体会科学知识在日常生活中的广泛应用。

教学重难点1.教学重点：扩散现象的概念、本质及影响因素；分子间引力和斥力的

存在及与分子间距离的关系。

2.教学难点：从微观角度理解分子的无规则运动和分子间力的作用，以

及用相关知识解释生活中的现象。

教学过（一）课堂导入（5分钟）

教师：（压一下香水瓶的喷嘴）同学们，老师喷了一点香水，当你们闻

到香水味时，请马上举手示意。（学生陆续举手）大家都闻到了，那为

什么我们在远处就能闻到香水味呢？这说明了什么呢？

学生1：说明香水的味道会跑过来。

学生2：是不是香水的小颗粒跑到我们鼻子里了？

教师：大家的想法都很有道理，其实这和构成物质的分子有关，今天我

们就来深入探究分子的运动以及分子间力的作用。

（二）新课内容（35分钟）

1.分子处在不停的运动中（15分钟）

教师：现在我们来思考一个问题，构成物质的分子是静止不动的，还是

处于不停的运动之中呢？下面我们通过实验来寻找答案。（展示装有空

气和二氧化氮气体的玻璃瓶）这两个瓶子，一个装空气，一个装二氧化

氮气体，中间用玻璃板隔开。现在我抽去玻璃板，使两个瓶口相互紧

贴，大家仔细观察会发生什么现象。

学生：（观察后）两瓶气体混合在一起，颜色变浅且均匀了。

教师：非常好，这种不同物质的分子彼此进入对方分子空隙中的现象，

我们叫做扩散。这个现象说明了什么呢？

学生：说明气体分子在不停地运动，气体能发生扩散。

教师：没错，扩散现象不仅表明构成物质的分子都在不停地做无规则运

动，还说明分子间存在空隙。那液体分子也会运动吗？我们再来做个实

验。（在两只烧杯中分别装入热水和冷水，用注射器慢慢将红墨水注入

两杯水的底部）大家观察一下，看看有什么不同。

学生：热水杯中的水很快变红了，冷水杯中的水过了一段时间才变红。

教师：这又能说明什么呢？

学生：说明液体分子在不停地运动，而且温度越高，运动越剧烈，扩散

现象也越明显。

教师：完全正确，因为分子的运动与温度有关，所以我们把分子永不停

息的无规则运动叫做热运动。除了气体和液体，固体之间也会发生扩

散，只是一般情况下，气体扩散得最快，液体次之，固体最慢。大家想

想生活中有哪些扩散现象呢？

学生1：在花园能闻到花香。

学生2：把盐放进水里，水会变咸。

2.分子之间的引力和斥力（20分钟）

教师：我们知道物质是由大量做无规