2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元《第2课 花朵之美》教学设计 .pdf

2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元《第2

课花朵之美》教学设计

—、教材分析

《花朵之美》是湘美版美术一年级下册第一单元“走进自然”中的重要一课。单

元旨在引导学生亲近自然、感受自然之美，而花朵作为大自然中极具代表性的美好事

物，以其丰富的色彩、多样的形态深受学生喜爱。教材通过展示不同种类、不同生长

阶段的花朵图片，引导学生观察花朵的结构，包括花瓣、花蕊、花茎等，让学生了解

花朵的基组成部分。同时，教材还展示了一些以花朵为主题的艺术作品，涵盖儿童

画、绘画大师作品等，让学生从不同角度感受花朵在艺术创作中的表现形式，拓宽学

生的审美视野，激发学生的创作灵感。这节课不仅是对学生观察力、想象力和创造力

的培养，更是让学生在美术学习中学会发现美、欣赏美和创造美，为后续的美术学习

奠定基础。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇与探索欲望的阶段，他们大真活泼，想象力丰

富，对色彩和图形有着浓厚的兴趣。在之前的美术学习中，学生巳初步接触了简单的

绘画和手工制作，具备了一定的动手能力和审美感知。然而，他们的手部精细动作发

展还不够完善，在表现复杂造型和细节方面存在困难。同时，学生的注意力难以长时

间集中，需要在教学中采用多样化、趣味性强的教学方法来吸引他们的注意力，培养

他们对美术学习的持续热情和良好习惯。对于花朵，学生在生活中虽然有一定的认知,

但大多只是直观的感受，缺乏对花朵结构、形态、色彩等方面的深入观察和了解，这

也为教学提供了广阔的空间。

三课标目标

1.审美感知：通过观察、欣赏不同的花朵和以花朵为主题的艺术作品，感受花朵

的自然美和艺术美，培养学生对美的敏锐感知能力，提高学生的审美素养。

2.艺术表现：了解花朵的基结构和形态特征，掌握用线条和色彩表现花朵的基

方法，能够运用不同的绘画工具和材料，创作以花朵为主题的美术作品，提高学生

的艺术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，对花朵进行创意表现，如改变花朵的形状、

颜色、大小等，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在创作中体验乐趣。

4文.化理解：了解花朵在不同文化、不同场合中的象征意义，如玫瑰代表爱情、

康乃馨代表母爱等，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重，让学

生明白美术与文化的紧密联系。

四教学重难点

1.教学重点：引导学生仔细观察花朵的结构、形态和色彩特征，能够用简洁的线

条和丰富的色彩准确地描绘出花朵的基形状；掌握不同绘画工具和材料的使用方法,

如油画棒、水彩笔、彩纸等，运用点、线、面等元素表现花朵的细节和质感。

2.教学难点：启发学生在观察的基础上，发挥想象力和创造力，对花朵进行独特

的创意表现，创作出富有个性和艺术感染力的作品；帮助学生克服在绘画和手工制作

过程中遇到的困难，如构图不合理、色彩搭配不协调等问题，提高学生的作品质量。

五教学法

1.直观演示法：通过展示大量不同种类、不同角度、不同生长阶段的花朵高清图

片、实物花朵以及以花朵为主题的艺术作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等,

让学生直观地感受花朵的美，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。

2.情境教学法：创设“花的世界”的情境，在教室四周布置仿真花和花朵图片，播

放轻柔的鸟鸣与微风声音频，展示花园动态画面，让学生仿佛置身于花海之中，增强

学生的情感体验，激发学生的创作欲望。

3.启提问法：在教学过程中，提出一系列具有启发性的问题，如“花朵的花瓣

像什么？”“如果花朵会说话，它会说什么？”等，引导学生思考，激发学生的想象力和

创造力，培养学生的思维能力。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，如小组讨论花朵的特点、小组合作

创作一幅大型的花朵主题绘画作品等，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生

在交流中相互学习、相互启发。

5.示范教学法：教师亲自示范绘画和手工制作的过程，详细讲解步骤和技巧，如

握笔姿势、线条的运用、色彩的搭配、手工制作的方法等，让学生清晰地了解创作方

法，提高学生的动手能力。

六、教学准备

1教.师准备：多媒体课件，包含大量不同种类、不同角度、不同生