【2024】年高考化学真题完全解读（湖南卷 .pptx

2024年高考真题完全解读

(湖南卷)

Docer

二：

目录Content

2

试卷总评

3

2024年高考湖南化学试题坚持为党育人、为国育才根本任务。引导教考一致，利于人才选拔。稳中有新，稳中有变，有助于深化高中育人方式改革，培养学生创新精神和实践能力。巧选载体，多维呈现，引导学生认识化学与新能源、工业生产、科技进步的紧密关系。通过设计实验安全问题的试题体现人文关怀。突出学科主干内容，促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，促进学生全面发展。试卷遵循高中化学课程标准，通过创设真实问题情境，创新试题呈现方式，全面考查学生宏微结合、证据推理、实验探究等化学学科关键能力，对高中化学教学具有良好的导向作用。服务新时代教育评价改革、服务教育强国建设。

试卷总评

试卷总评

一、育人为本突出学科育人功能

试题立足化学学科特点，结合化学学科与社会热点问题，选取人类利用能源、高能物质的合成、贵重金属的提取、物质的制取等充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值，很好地发挥了育人功能。激发学生崇尚科学、探究未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养。

例如开篇的第1题就考查了对新能源的了解，世界对新能源的要求和新型的氢氧燃料电池、锂离子电池、太阳能电池的认识、第10题电化学方法合成高能物质

K₄C₆N₁6的合成原理、第18题用电解的方法制备Sn(CH₂CH₂CN)₄的原理，第12题Li₂CN₂是一种高活性的人工固氮产物制备原理，具有生物活性的物质的合成等都凸显化学学科的社会价值，很好地发挥了育人功能。

试卷总评

二、引导教考一致遵循依标教学

注重考查基础知识，引导教学回归基础，回归课标、回归课堂。试题精心设置问题，涵盖了化学学科的基础实验、基本原理、化学学基础知识等，同时，考查学生的科学态度和学科关键能力。如第1题B项在必修第二册P39原话、C项在选必—P97页原话；2题的C、D选项都取自教材上的原图；3题C项源自选必三P16图的类比、D项选必二P88离子液体的正文；5题的B项选必三P119原文等有多处都依据课程标准和教材；还注重教材之间的融合，如8题在苏教版[化学实验]有原文；严格按照高中化学课程标准进行教学，强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，让学生掌握原理、内化方法、举一反三，主动进行探究和深层次学习。

第3、7、8题的基本实验的考查、第6题基本化学反应、考查了学科之间的融合如第5题对DNA和RNA结构和性质的考查，注重有机、无机、原理之间的融合，突出在结构和原理的统领下学习有机化合物的思维模型，如第4题有机和结构、第5题有机物性质和结构、第14题有机物和反应原理、第15题有机物和化学实验大题、第18题有机物和原理大题的融合。为我们的高中化学教学指明了方向，逐步落实高考改革，进而稳步推进教育改革。

试卷总评

二、引导教考一致遵循依标教学

试卷总评

四、涵育素养引导关键能力培养

试卷总评

四、涵育素养引导关键能力培养

例如第11题、16题化工工艺流程图题，将化学反应与中学化学知识相融合，考查了学生思考问题、分析问题、逻辑推理、信息获取与加工并最终解决问题的能力；第17题采用一个活性药物合成路线作为素材，将高中阶段的有机反应和新反应结合起来，新反应通过信息给出，将基础和创新融入试题，设问由浅入深，既考查了学生对教材中有机化学基础知识的掌握，又考查了学生有机化学知识的综合应用能力。大量应用图表形式考查学生学习、加工信息等的综合能力，本套试题除了第1、4题没有图表，其他题都有图表的形式呈现试题，学生需要分析出各图或表涵义，考查学生利用数据进行归纳论证的能力。注重涵育素养，引导关键能力培养。

题型新变化

11

1.题干字数相对减少；大题排列顺序略有点变化；实验题呈现的方式有些变化。

2.保持试卷结构稳定，问题设计与呈现方式适度创新，考点分布有调整，做到稳中求新、稳中有变。如第4题质谱图中，质荷比峰归属于问题、第5题离子液体常温下呈液态原因、第8题过饱和溶液中析出晶体的操作、第9题与生物学科的融合、第11题结晶水合物干燥的操作、第14题设计问题的视角新、第15题实验题呈现实验过程的方式、第18题考查形式有所创新，推陈出新。

题型新变化

考情分析

13

题号

难度

考查内容

详细知识点

1

易

化学与新能源

新能源的特点；锂离子电池、太阳能电池工作原理；氢氧燃料电池的应用；

2

易

化学用语

电子式；结构简式；溶液中的水合离子的示意图；共价键σ键形成图

3

易

化学实验安全

被水蒸气轻微烫伤；稀释浓硫酸；苯酚不慎沾到手