教师资格《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷四(2).docx

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教师资格《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷四(2)

（实用版）

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序言

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教师资格《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷四(2)

教师资格考试是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。下面本店铺给大家整理教师资格《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷四(2)，希望大家喜欢！

教师资格《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷四(2)

一、单选题

1.幼儿的个体差异表现为发展水平的差异，能力倾向的差异，原有经验的差异和()的差异。

A.家庭B.性格C.身体协调D.学习方式

2.学前儿童的口吃现象常常出现在()。

A.0～2岁B.2～4岁C.4～6岁D.6～8岁

3.如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施()。

A.不要延误治疗时机，应当立即寻求医疗帮助

B.不要移动关节

C.在患处放置冰块

D.自己帮孩子把关节复位

4.以下不属于5～6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的教育的是()。

A.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

B.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

C.能经常动手动脑寻找问题的答案

D.探索中有所发现时感到兴奋和满足

5.对生病儿童进行家访是什么性质的家访?()

A.新生家访B.情感性家访C.定期家访D.问题儿童重点家访

6.可以了解幼儿生长发育及健康状况，以鉴定幼儿是否适合过集体生活，并预防将传染病带入幼儿园的健康检查是()。

A.定期儿童体格检查

B.晨间检查及全日检查观察

C.定期儿童心理健康检查

D.儿童入园前的体格检查和儿童入园前的家庭访视

7.若一名幼儿能利用“苹果”“梨”和“橘子”等图片进行分类游戏，则该幼儿的思维水平最有可能处在()。

A.实物操作水平B.直观形象操作水平C.表象操作水平D.符号操作水平

8.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用()。

A.个体评价B.内部评价C.形成性评价D.总结性评价

9.《幼儿园教师专业标准《试行》》指出：教师应注重()，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

A.教育教学B.行为习惯C.保教结合D.日常教育

10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外体育活动