统编版三年级下册语文第二单元习作：看图画，写一写课件.pptx

看图画，写一写

你有过放风筝的经历吗？风筝古名“纸鸢”，在中国有着悠久的历史（至今已2000多年），同时风筝匠人也有着高超的制作技艺。传统的中国风筝上有吉祥图案，富有民族色彩，表现了人们对美好生活的向往。从古至今，放风筝这项活动都深受人们喜爱。2006年5月20日，风筝制作技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。山东潍坊被誉为“风筝之都”，每年4月的第三个周六都会举办“风筝节”。

潍坊风筝节

审题指导请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。介绍画面通过你的介绍，让没看到画面的人知道画面的内容。人、事、物、表情、动作隐含的对话、心理活动、前因后果、相互关系

第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。（天气、地点、人物、事件）天气：地点：人物：事件：阳光明媚草地一家三口、孩子们放风筝春天，清风徐徐，阳光明媚，在一望无际的草地上，一群孩子们还有一家三口都在放风筝。

第二步：按顺序描写画面的内容（由下到上、由近到远）天空草地近处远处草地：一望无际的草地天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状的？什么颜色的？想象一下还会有哪些风筝？从草地到天空在一望无际的草地上，孩子们在快乐地放着风筝。天空中飘满了风筝，有小鱼风筝，有蜈蚣风筝，有燕子风筝，还有五颜六色的三角形风筝。它们在天空中悠闲地飘飞着，忽前忽后，忽上忽下，真的热闹极了。

第二步：按顺序描写画面的内容（由下到上、由近到远）天空草地近处远处近处：两个同学和小女生远处：一家三口由近到远近处：两个同学一起合作放风筝，他们两个放的是燕子风筝，一人放线，一人拿着风筝，正准备放呢！旁边有一位小女孩拿着蝴蝶风筝，他们可开心了。远处：一家三口，只见小男孩开心地放着风筝，小男孩爸爸把手搭在妈妈的肩上，看上去非常恩爱。

第三步：发挥想象，将画面动起来。技巧一：多加动词技巧二：加入对话和声音技巧三：写出画外音

第三步：发挥想象，将画面动起来。原文：小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。加上动作描写小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。

第三步：发挥想象，将画面动起来。原文：小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。加上对话和声音春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”

第三步：发挥想象，将画面动起来。原文：春呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”加上画外音原文：春呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合得默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。

牛刀小试：练一练一家三口，只见小男孩开心地放着风筝，小男孩爸爸把手搭在妈妈的肩上，看上去非常恩爱。加上动作描写远处的草地上，一家三口在欢乐地放风筝。小男孩手中紧紧握着风筝线，眼睛紧紧盯着天空中随风翱翔的风筝，双脚欢快地交替奔跑着，时不时还兴奋地呼喊几声。小男孩爸爸微微侧身，将手搭在妈妈的肩上，看上去十分恩爱。

牛刀小试：练一练加上对话和声音远处的草地上，一家三口在欢乐地放风筝。小男孩手中紧紧握着风筝线，眼睛紧紧盯着天空中随风翱翔的风筝，双脚欢快地交替奔跑着，时不时还兴奋地呼喊几声。小男孩爸爸微微侧身，将手搭在妈妈的肩上。看上去十分恩爱。远处的草地上，一家三口在欢乐地放风筝。小男孩手中紧紧握着风筝线，