三年级英语上册 Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in England说课稿+说课稿 外研版（一起）.docx

三年级英语上册Module1Unit1DoyouusechopsticksinEngland说课稿+说课稿外研版（一起）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自外研版三年级英语上册Module1Unit1，内容围绕“DoyouusechopsticksinEngland？”展开，通过对话的形式让学生了解不同国家使用餐具的习惯。本单元贴近学生生活，易于学生理解和接受。教学过程中，注重培养学生听说能力，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够运用英语进行交流，提高口语表达能力；了解不同国家的饮食文化，增强文化意识；在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维和合作能力；同时，通过自主学习和探究活动，提升自主学习能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确发音和拼读单词“chopsticks”、“England”等。

②学生能够理解并运用句型“DoyouusechopsticksinEngland?”进行简单问答。

③学生能够通过图片和情境，描述不同国家使用餐具的习惯。

2.教学难点

①学生能够理解并区分不同国家的饮食文化差异。

②学生在真实的语境中，能够灵活运用所学句型和词汇进行交流。

③学生在合作学习中，能够有效地分工合作，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握单词和句型。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语。

3.任务型教学法：设计有趣的课堂任务，激发学生的参与热情，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示教学内容。

2.教学软件：运用互动式教学软件，增强课堂趣味性和互动性。

3.课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“DoyouusechopsticksinEngland?”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Doyouusechopsticks?Whyorwhynot?”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于不同国家餐具使用习惯的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家使用餐具的图片，引出“DoyouusechopsticksinEngland?”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于餐具使用的英语单词和句型，如“chopsticks”、“use”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己国家使用餐具的习惯，以及为什么使用或不使用筷子。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“WhydopeopleinEnglandnotusuallyusechopsticks?”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同国家餐具使用习惯的多样性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解单词和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课程内容，掌握餐具使用的英语表达。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，如用英语描述自己国家的餐具使用习惯。

提供拓展资源：提供与