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四班级数学上册教学工作计划8篇

四班级数学上册教学工作计划篇1

一、同学情形分析：

透过上学期的接触与交流，所带班四班级三班、四班级四班

的同学有了全面的了解。两个班同学的学习习惯及个体差异有很大

的差别。但总体来讲，有70%的同学基础好、潜力强，能完成老师

交给的学习任务，学习用心性高，喜好大，有猛烈的求知欲、自发

性高。有和20%的同学处于中等，学习比较被动，其中有10%的同学

自发性差，常常不能定时完成作业。从学习习惯、喜好、方法看，

多数同学的学习习惯和学习态度都较好，数学课学习喜好较深厚,

能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专注投入,

认真完成作业，不懂问题能适时大胆提问；同学上进心强，班级

同学之间竞争意识浓；理解新学问的自动性较好，古怪心，好强心

都很强，实在形象思维活跃。

四班级是小同学涯的紧要阶段，是承上启下的班级。是小学数

学开始进入系统学习的开始。经过前三年的教学，同学在把握的数

学学问有了必需的基础，逻辑思维和智能有了必需的进展，同学在

理解程度上，分析问题的潜力上，以及语言表达的潜力上都有较明

显的提高。

二、教材分析

（一）数与代数

1、认得更大的数（数一数、人口普查、国土面积、森林面积）

（在同学认得万以内的数的基础上，进一步认得亿以内的数并

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了解其在实际生活中的好处，把握大数读写的方法，认得貌似数及

其作用。）

2、乘法（卫星运行时间、体育场、奇妙的计算器、探究与发觉

（一）、（二）、（三））

（在同学学习了两位数乘两位数的基础上，学习了两位数乘三

位数，一些较大数进行估量，认得计算器以及运用计算器探究一

些数学规律。）

3、除法（买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场

秋游、探究与发觉、抗震救灾）

（本单元紧要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路

程、时间与速度的数量关系，探商的运算规律以及整数四则混合

运算。

4、生活中的负数温（度、正负数）

（本单元紧要使同学认得生活中一些常见的负数，对此同学已

经积累了比较多的生活阅历。紧要了解负数在日常生活中的好处，

会用负数表示一些日常生活中的现象。

（二）空间与图形

1、线与角（线的认得、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、

角的度量、画角。）（透过本单元的学习，同学能识别直线、线段、

射线，会用字母表示直线、线段与射线；认得平面上的平行线和垂

线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间

全部连线中线段最短；认得平角、周角；会用量角器量指定角的度

数、画指定度数的角。

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2、图形的改换让（同学经过把一个简单图形经过改换来制作美

丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90度；能在方格纸

上进行图形改换的操作活动，说出图形改换中的平移和旋转的过程。

3、方向与位置透（过本单元的学习，同学将能在实在的情景中,

用数对来表示物体的位置；在实在的情景中，用方向和距离表示物

体的位置。）

（三）统计与概率统计（栽蒜苗一、二、三）透（过本单元的

学习，同学将体会统计图中1格表示多少单位的必需性，并进一步

了解条形统计图的特点，理解复式统计图的实际好处，并能把生活

中的一些数据绘制成复式统计图；了解单试折线统计图的特点，能

将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计上推想事

物变动的趋势。）

三、教材特点：

1、带给紧密联系同学现实生活的学习素材，使同学能借助直观

形象的材料更好地理解所学的数学学问。

2、创设探数学规律的情境，使同学在不知不觉中构成探数

学规律的意识。

3、体现解决问题策略的多样性，是每个同学都能在设计方案中

获得成功。

4、重视在多种活动中培育空间观念，进展空间观念。

5、重视在统计过程中学习处理数据的方法，把数据收集