10.1 增强遵纪守法意识（教学设计）中职思想政治《职业道德与法治》高教版基础模块.pdf

第10课养成遵纪守法好习惯

教案（教学设计）

第一框增强遵纪守法意识

一、教学目标

1、认知：运用马克思主义基本立场、观点和方法，认识法律与纪律、自由与法纪的关系，正确认识和分析

有关社会现象并进行正确价值判断和行为选择；懂得遵纪守法是培育社会主义核心价值观的应有之义，自

觉践行社会主义核心价值观。

2、领会：理解传承中华传统美德的意义理解遵纪守法对树立正确职业理想、养成良好职业行为习惯的作用，

懂得自觉抵制不良诱惑、预防违法行为对职业发展和人生成长的意义，自觉养成良好职业行为习惯。

3、提高：认识遵纪守法是公民应尽义务，把遵守社会规则、纪律法律落到实处。

二、教学重点

认清法律与纪律的关系，增强遵纪守法意识

三、教学难点

在实际生活中懂得自觉抵制不良诱惑、预防违法行为对职业发展和人生成长的意义，自觉养成良好职业行

为习惯。

四、教学方法

案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法

五、教学工具

多媒体投影设备、PPT、教材

六、教学过程

（一）新课导入

【活动体验】

“”

画方圆。

要求：各同学在纸上画方圆，并思考：为什么不能画好方圆？

【师生归纳】

“”

古人说欲知平直，则必准绳：欲知方圆，则必规矩。不以规矩，不能成方圆，我们从小就接受遵纪守法

的教育，那么，如何做一个遵纪守法的人？我们需要思考以下问题

法律有怎样的特征和作用？

如何理解法律与纪律的关系？

如何增强遵纪守法的自觉性？

（二）新课学习

【播放视频】

CCTV4“”

播放视频加强未成年人保护，筑牢法治屏障。

【设置问题】

94“”

观看视频，结合教材第页阅读与思考的相关材料，引导学生联系实际体会，合作探讨问题

结合未成年人保护法，探讨法律有怎样的特征和作用？

【师生分析】

一是分析法律的特征。从未成年人保护法切入，分析法律的特征：该法是由全国人大常委会制定（修订）

的，说明法律由国家制定或认可；该法强化家庭、学校等对未成年人的责任，说明法律规定了人们的权利

和义务；该法以国家强制力保证实施，对全体社会成员有普遍约束力。

【设置问题】

95“”

结合教材第页相关链接材料，说说创制法律的两种基本形式是什么？举例说明什么是法律的制定和认

可？法律有怎样的约束力？

【师生归纳】

法律的特征

①由国家制定或认可。

②规定了人们的权利和义务。

③以国家强制力保证实施。

④对全体社会成员有普遍约束力。

其中，以国家强制力保证实施是法律的最主要特征。

【师生分析】

二是分析法律的作用。《未成年人保护法》的作用：保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进

未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养

担当民族复兴大任的时代新人。

【师生归纳】

法律的作用：法律为生活保驾护航。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的权利，协调人与人之间的

关系，维护我们的正常生活，保障社会的公共秩序。

法律是治国之重器。我国构建中国特色社会主义法律体系，以法律规范的形式，保障了中国特色社会主义

制度的有效运行。

【诵读金句】

指出：治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。

95“”

结合教材第页阅读与思考的案例，引发学生思考所提出问题。

【设置问题】

赵某从违纪到受到法律制裁的过程说明了什么道理？

结合案例，谈谈你对法律与纪律关系的认识。

【师生分析】

“”

赵某的案例说明，法律与纪律既有区别又有联系：赵某违反了厂区内禁止吸烟的公司纪律规定，偷偷在车

间吸烟，即使没有引发火灾等后果，也要受到批评教育或经济处罚等纪律处分。并且，由于其行为后果已

经触犯了法律，因此也受到了法律制裁。这说明违反纪律和法律都会造成一定后果，都要受到相应的惩处。

违法和违纪之间没有不可逾越的鸿沟，违纪发展下去容易导致违法