高三英语二轮复习高考英语新题型故事续写的教学评探索课件.pptx

高考英语新题型故事续写的教学评探索

Mainaspectstocover1.熟悉作文续写题型的要求2.熟悉“五四三法则”探索续写结构3.后期作文续写备考建议

一、熟悉题型要求a.命题形式：根据一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语进行续写两段（150词）左右，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。题型特点：1.分值高（25分，1/6）2.强调故事的完整性3.强调原文和段首句的提示作用4.不可再进一步分段

b.评分标准评分时，应从内容、词汇语法和语篇结构三个方面考虑，具体为：内容：续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；语言：所使用词汇和语法结构的准确、恰当和多样；语篇结构：上下文的衔接和全文的连贯性（显性逻辑）。评分时，还应注意:1.词数少于120，酌情扣分。2，书写较差以致影响阅读的，酌情扣分；3.单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时视交际影响予以考虑。

痛点：分数打不下去？学生对续写不够重视？第二档较差（6-10分）--但可能普遍被评在15分及以上内容：与所给短文有一定联系，与各段开头语有一定程度的衔接，但内容和逻辑上有一些问题，续写不够完整；词汇语法：语法结构单一，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；语篇结构：较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性，结构不够清晰，意义欠连贯。

第一档（差）1-5不是写满字就10分以上内容：与所给短文和开头语的衔接较差，内容和逻辑上有较多重大问题，或者有部分内容抄写原文，续写不完整，与原文情境脱节；词汇语法：使用的语法结构单调，词汇项目很有限，有很多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的传达；语篇结构：缺乏语句间的连接成分，全文结构不清晰，意义不连贯。

最后一档-0分1.未作答2.全文抄袭3.所写内容与题目要求完全不相关4.所写内容太少或无法看清以至于无法评判时间观念！字迹书写！

c.高分手段1.增加细节描写（Toshow,nottotell）环境描写，动作描写，情绪描写，心理描写，外貌描写等2.营造冲突（climax)人物与人物之间的冲突，人物与环境的冲突；外部冲突和内部冲突3.升格语言非谓语动词，with复合结构/独立主格结构，形容词作状语，虚拟语气，倒装句，常用修辞等4.主题升华提炼有思想性、体现积极价值观和传递正能量的元素进行升华

d.续写的常见雷区1.情节设计要符合生活实际和文章逻辑，避免太过于离奇；2.叙述力求精炼、生动、连贯，对话和书面化的长句不宜太多

e.续写常见的写作思路1.五点爆破发2.七三四法则（不增加人物，不增加旁支情节，不用过多对话，不设计负能量结局，不在文末设置悬念，不偏离原文主题，不违背逻辑常理）3.五四三法则

二、用五四三法则探索续写作文的结构1.5R解读故事(Readforcharacters,conflicts,theplot,emotionalchangesandforthetheme)2.四句定框架先写最后一句（主题句），再写衔接句（第一段最后一句），再根据每段首句写作者的情感（情感+动作），最后补充完整每段的中间部分。

用五四三法则探索续写作文的结构3.三大原则Action-ResponseConflict-SolutionNegative-Positive

思考：关注续写的命题价值，即探索主题意义命题意图全方位渗透一核四层四翼思想1.无价值不入题2.无思维不命题3.无情景不成题4.用有型之素材培养无形之能力语言能力、文化意识、思维品质和学习能力思考角度：弘扬社会主义核心价值观，围绕真善美大主题，结合新时代大国外交新布局，服务社会主义现代化建设，培养社会主义接班人究竟需要哪些品质？

续写例题读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两端，使之构成一篇完整的短文。

Mikelickedthelastofthemintchocolatechip?icecream.Itwasalmosttimetoleave.Hejumpedintothecarwithhis?parents?andheadedofftotheOlympic-sized?pool?forthebigswimmeet.Whenhis?race?cameup,Mikewasconfident.Hewasstrongandswift.Mikeclimbedoutthepool,smiling.Hehadjust?won?firstplace,making