Unit1 Whats he like？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容

Unit1Whatshelike？——2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

本节课主要围绕描述人物外貌和性格特征展开。教学内容包括：

1.学习使用Whatshelike?和Whatsshelike?询问他人外貌和性格。

2.学习描述人物外貌的形容词，如tall,short,fat,thin等。

3.学习描述人物性格的形容词，如kind,friendly,outgoing等。

4.学习使用Yes,he/sheis.和No,he/sheisnt.回答相关问题。

5.通过听力练习、口语交流和角色扮演等活动，巩固所学知识，提高学生的交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确询问和描述人物外貌及性格特征的能力。

2.文化意识：通过了解不同人物特征，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生观察、分析和比较人物特征的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，但对于描述人物特征的具体形容词和句型可能还不够熟练。

2.能力层面：学生的听说读写能力正在逐步提高，但听力和口语表达仍需加强，尤其是在实际交流中运用所学知识的能力。

3.素质层面：学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与课堂活动，但注意力有时难以持久，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和练习。但也有部分学生可能存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的意识。

这些特点对课程学习的影响如下：

-学生对课程内容有较高的接受度，但需要教师引导他们主动参与，提高学习积极性。

-学生对描述人物特征的表达可能存在困难，需要教师在教学中注重词汇和句型的反复练习。

-学生的行为习惯需要教师在课堂管理中加以引导和调整，以促进良好的学习氛围的形成。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或电子屏幕

-课程配套PPT

-录音机或音频播放软件

-角色扮演道具

-作业纸和练习册

-教学卡片

-英语学习软件或APP

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送Unit1的预习PPT和单词卡片，要求学生预习本单元的核心词汇和句型。

-设计预习问题：设计如Whatwordscanweusetodescribeapersonsappearance?等问题，引导学生思考描述人物特征的表达方式。

-监控预习进度：通过在线作业平台检查学生预习任务的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习材料，学习新单词和句型。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过作业平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用作业平台监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物图片，引导学生讨论他们的外貌特征。

-讲解知识点：讲解如何使用Whatshe/shelike?句型，并介绍描述人物特征的相关形容词。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟询问和描述同学的特征。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何描述人物特征。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践新学的句型和词汇。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解句型和词汇的使用。

-实践活动法：通过角色扮演练习实际交流。

-合作学习法：分组合作，提升沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述人物特征的语言技能。

-通过实践，提高学生的口语表达和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：