2025年八年级数学下册《数据的分析》知识点总结 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

八年级数学下册《数据的分析》知识点

总结

知识点：

选用恰当的数据分析数据

知识点详解：

一：5个基本统计量（平均数、众数、中位数、极差、

方差）的数学内涵:

平均数：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的

商。平均数反映一组数据的平均水平，平均数分为算术平均

数和加权平均数。

众数：在一组数据中，出现次数最多的数，叫做这组数

据的众数

中位数：将一组数据按大小顺序排列，把处在最中间的

一个数叫做这组数据的中位数．

极差：是指一组数据中最大数据与最小数据的差。巧计

方法，极差=最大值-最小值。

方差：各个数据与平均数之差的平方的平均数，记作s2.

巧计方法:方差是偏差的平方的平均数。

标准差：方差的算术平方根，记作s。

二

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学时对五个基本统计量的分析：

算术平均数不难理解易掌握。加权平均数，关键在于理

解“权”的含义，权重是一组非负数，权重之和为1，当各

数据的重要程度不同时，一般采用加权平均数作为数据的代

表值。

学生出现的问题：对“权”的意义理解不深刻，易混淆

算术平均数与加权平均数的计算公式。

采取的措施：弄清权的含义和算术平均数与加权平均数

的关系。并且提醒学生再求平均数时注意单位。

2

平均数、与中位数、众数的区别于联系。联系：平均数、

中位数和众数都反映了一组数据的集中趋势，其中以平均数

的应用最为广泛。

区别：A

平均数的大小与这组数据里每个数据均有关系，任一数

据的变动都会引起平均数的变动。B

中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对中

位数没有影响。当一组数据中的个别数据变动较大时，可用

它来描述其集中趋势。c

众数主要研究个数据出现的频数，其大小只与这组数据

中的某些数据有关，当一组数据中有不少数据多次重复出现

时，我们往往关心众数。其中众数的学习是重点。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

学生出现的问题：求中位数时忘记排序。对三种数据的

意义不能正确理解。

采取的措施：加强概念的分析，多做对比练习。

3

极差，方差和标准差。

方差是重难点，它是描述一组数据的离散程度即稳定性

的非常重要的量，离散程度小就越稳定，离散程度大就不稳

定，也可称为起伏大。极差、方差、标准差虽然都能反映数

据的离散特征，但是，对两组数据来说，极差大的那一组方

差不一定大；反过来，方差大的，极差也不一定大。

学生出现的问题：由于方差，标准差的公式较麻烦，在

应用时常由于粗心或公式不熟导致错误。

采取的措施：注意方差是“偏差的平方的平均数”这一

重要特征。或使用计算器计算。

这些数据经常用来解决一些“选拔”、“决策”类问题。

中考中常常综合在一起考察。

4．为了培养学生的环保意识，某校组织课外小组对该