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第二课新搭档1/35
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研究课题1假如以人体头长度为单位，人在成长过程中身高与头长大约有什么百分比关系？7/35
婴儿8/35
幼儿9/35
儿童10/35
青少年11/35
成年12/35
在人成长过程中，头占全身百分比有什么规律？3个4个7个6个5个13/35
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研究课题2假如以成年人人体头长度为单位，立姿、坐姿等不一样姿势时，头顶到支撑面距离不一样百分比是怎样？15/35
姿态席地坐坐站百分比53.57头一肩二身三头,臂三腿四脚一头,手为一头三之二.大腿小腿各两头.成人人体比例16/35
研究课题3人物动态与重心应怎样掌握？17/35
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人物的动态和重心动态线和重心线21/35
动态线和重心线22/35
１、人体平衡靠重心稳定；２、重心线落在支撑面内，人体便平衡，超出支撑面则失去平衡而产生运动感；３、支撑面积越大，人体重心越稳23/35
物体重心、平衡与稳定平衡稳定不平衡不稳定平衡但不稳定随遇平衡稳定abdc24/35
作品观赏25/35
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1．定出人物在纸面上位置，轻轻画出基本百分比、动态线及大外形。作画步骤2．画出人物各部分基本形，找出大衣纹转折关系，定出五官位置及手脚基本形状。以画打伞男青年为例30/35
作画步骤3．用必定线条，画出全身。4．调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。31/35
课堂练习观察屏幕上儿童，进行速写练习。32/35
注意：人物身体百分比是否正确；动态重心是否稳定；搭档形象特征、性格特征。33/35
课后拓展利用所学人体百分比知识以及表现人物动态方法，用线条对家庭组员进行写生练习。34/35
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