第6课 呵护花季 激扬青春 第2框（教案）高一思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版基础模块） .docx

第6课呵护花季激扬青春

第二框教案

教学课题

§6呵护花季激扬青春

教学时刻

第6周月日星期第节

课时

1

课型

新授课

教学内容

二、萌动的青春情

爱与责任

呵护花季健康

教学目标

知识目标：

1.理解爱与责任的关系。

2.了解过早性行为的危害，掌握科学的青春期性心理知识。

3.了解性骚扰、性侵害相关知识，清楚如何预防性骚扰和性侵害。

能力目标：

1.能够理智面对和处理萌动的青春情。

2.提高防范与应对性骚扰、性侵害的能力。

素质目标：

1.正确认识校园恋情，形成正确的爱情观。

2.正确面对和处理青春期性心理现象，养成健康向上的生活方式，呵护好自己的青春之花。

重点

掌握科学的青春期性心理知识，养成健康向上的生活方式。

难点

理解爱与责任的关系，理智面对和处理萌动的青春情。

教学方法

教法

情境教学法、案例教学法、讲授法

学法

自主学习、小组合作探究

教学资源

Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

1

3

12

组织教学

导入新课

研习新课

教师问好

课堂调查：你有下列行为吗？Ppt显示关于对待异性的一些心理和行为，提出问题：

这些现象正常吗?为什么会出现这些现象？我们应该怎么面对呢?

点评学生发言，总结引出第6课第二框内容。

二、萌动的青春情

1.爱与责任

活动一

播放关于校园恋情的视频片断，提问学生：

如何看待校园恋情？

点评学生发言。Ppt展示关于对校园恋情的认识，教师明确。教育学生要正确认识和对待校园恋情。由此引出活动二的内容。

活动二

小组探究:如何认识爱情呢？

点评小组发言。教师总结强调：

（1）责任是爱情不可或缺的部分。

(2)拥有美好的爱情还需要有爱的能力。

(3)爱情不是人生的全部

针对第（2）点，教师结合陶行知告诫青少年的一段话（ppt显示）进一步明确。针对第（3）点，结合电视剧《三十而已》中王

王漫妮的故事，进一步说

?学生问好

阅读资料

思考问题

自由发言

观看视频

讨论、交流

倾听、领悟

小组探究交流

小组代表分享本组观点。

倾听、感悟

倾听、感悟

贯彻课堂礼仪常规

利用青春期对待异性的一些心理和行为，创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节内容。

利用视频创境激趣，促使学生积极参与课堂交流。帮助学生正确认识和对待校园恋情，理智面对和处理萌动的青春情。在此基础上引出活动二的内容。

发挥学生主体地位。通过小组探究并结合教师的讲解，帮助学生正确认识爱情，理解爱与责任的关系，形成正确的爱情观，同时教育学生，理智面对和处理萌动的青春情。在学生时期，最重要的是以认真负责的态度完成自己的学业，获得未来就业的专业技能，培养健全的人格和适应社会的能力。

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

18

明爱情不是人生的全部。

2.呵护花季健康

活动一

Ppt展示案例，提出问题：

（1）你如何看待小周的困惑？

(2)假如你是小周，你会通过哪些正确途径解决这些困惑？

点评学生发言，明确青春期的性心理现象，引导学生从三个方面（ppt显示）正确面对与处理这些心理现象。

活动二

播放视频，引导学生结合视频回答：

过早的性行为会带来哪些危害？

学生回答后，教师归纳并教育学生养成健康向上的生活方式。

活动三

教师简单介绍性骚扰和性侵害的相关知识，教育学生增强自我保护意识。

活动三

探究；如何预防性骚扰和性侵害？

点评学生发言，结合实际归纳讲解：

（1）筑起思想防线，提高

阅读案例

思考、回答问题（1）和问题（2）

看课件、倾听老师讲解

观看视频，结合视频回答过早的性行为会带来的危害。

倾听

倾听

讨论交流问他

发表自己的见解。

利用案例，创设教学情境，激发学生学习兴趣。帮助学生了解科学的青春期性心理知识。引导学生正确面对和处理青春期性心理现象

。

利用视频，激发学生兴趣，了解过早性行为的危害，教育学生养成健康向上的生活方式。

帮助学生简单了解性骚扰和性侵害，教育学生增强保护意识。

通过讨论交流，并结合教师的讲解，帮助学生了解如何预防性骚扰和性侵害。增强学生

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

3

1

总结提升

课后拓展

识别能力。

(2)行为端正，态度明朗

(3)不要惧怕，学会保护自己。

Ppt显示本课知识结构图，引导学生结合结构图小结本课内容。而后教师强调并寄语学生。

布置作业：