3.14互联网搜索新发展（教学设计）-七年级信息科技全一册（人教版2024）.docx

3.14《互联网搜索新发展》教学设计

核心素养教育目标：

信息意识：学生掌握搜索引擎的工作原理。

计算思维：学生掌握搜索引擎的简单工作过程，增强学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

数字化学习与创新：引导学生利用所学知识进行网络应用的创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。

信息社会责任：了解网络爬虫等自动化技术给搜索带来的影响。

教学重难点：

重点：掌握搜索引擎的工作原理。

难点：掌握搜索引擎的简单工作过程。

教学方法：

任务驱动法、分组讨论法、演示法

教学准备：

多媒体网络教室、课件

教学过程：

【复习导入】

同学们，我们准备读书节线上活动需要收集资料，但是自行在庞大的网络世界中获取信息，无异于大海捞针。你有什么快捷的方法吗？网络中有很多专门提供信息搜索服务的网站，它们被称为搜索引擎。

今天，我们就来揭开这个秘密，一起探索搜索引擎。

【新知探究】

一、搜索引擎的工作思路

1、师：互联网上有难以计数的网站，搜索引擎需要从这些网站中寻找与关键词相匹配的网页，然后返回搜索结果，应该需要花费很长时间。但实际上，在搜索引擎中输入问题或关键词后，很快就能看到结果，为什么能搜得这么快？

小组合作交流并回答问题。

2、学习活动1

实验目的熟悉搜索引擎的工作过程

实验条件《简易搜索系统》软件、配套资源中的Web文件夹

实验步骤

1.运行《简易搜索系统》软件，启动搜索服务，然后尝试用关键词“中国探月”进行搜索，查看搜索结果。

2.把老师提供的Web文件夹复制到搜索服务软件所在的文件夹中。

3.重新运行服务软件后，以“中国探月”为关键词进行搜索。

4.浏览一些网页，并把网页保存到Web文件夹中。

5.打开Web文件夹中的pages.csv，记录网页文件的文件名和对应的网址。

6.继续搜索，看看能否搜到刚刚保存的内容。

实验结论

1.搜到的信息是（□搜索前放进去的□实时在网络中获取的）。

2.网页数据都保存在：__________________________________

3.网页文件跟实际网址的关系，保存在：______________________

4.参照图14.2，当前网页排序用的算法是：___________________

5.梳理搜索系统的结构组成，把图14.3补充完整。

学生自主探究，并回答问题。

二、搜索系统的创新改进

1、通过人工操作来扩充搜索系统中的网页数据比较烦琐，有没有办法更高效地完成相关操作呢？如果让计算机替代人工操作，会极大提升工作效率。例如，用网络爬虫自动获取相关网页以备查询

2、学习活动2

（1）运行《网络爬虫测试》软件，输入一个网址后，单击窗口中的按钮，看看能否自动获取相应的网页。

（2）把spider.pyc文件复制到搜索系统文件夹中，重新运行《简易搜索系统》软件，观察界面的变化。

（3）输入一个网址，单击“启动网络爬虫”按钮。

（4）尝试用相应的关键词进行搜索，观察搜索结果。

（5）有同学绘制了图14.4来展示当前的系统特征，对此，你怎么看？

【课堂小结】

1．搜索引擎提前把信息保存下来，以供用户搜索。

2．搜索引擎的工作流程包含获取信息、建立索引、网页排序等步骤。

3．搜索引擎通过自动爬取网页等技术提高效率。