5.21移动互联网的发展过程（教学设计）-七年级信息科技全一册（人教版2024）.docx

4.21《移动互联网的发展过程》教学设计

核心素养教育目标：

信息意识：学生熟悉移动互联网的发展过程。

计算思维：学生理解移动互联网对信息传播的创新影响。

数字化学习与创新：引导学生体验互联网。

信息社会责任：体验技术创新对移动互联网的推动作用。

教学重难点：

重点：理解移动互联网的发展过程。

难点：理解移动互联网对信息传播的创新影响。

教学方法：

任务驱动法、分组讨论法、演示法

教学准备：

多媒体网络教室、课件

教学过程：

【复习导入】

使用智能手机，可以随时与远方的亲朋好友进行视频交流，也可以在旅途中轻松分享美丽的风景。移动互联网已经深刻改变了生活的方方面面，并且这种改变仍在继续。引发学生思考，引出本节课的主题——移动互联网的发展过程。

通过本节课的学习，我们解决以下两个问题：①移动互联网是如何诞生和发展的？

②移动互联网对信息传播有哪些新影响？

学生1.回忆自己和家人最常用的上网设备，并记录下来。

□台式计算机□笔记本计算机□平板计算机□智能手机其他：_________________

2.查阅相关资料并结合使用智能手机或平板计算机上网的经历，谈一谈自己的感受。

【新知探究】

移动互联网的创新发展

1、师：随着移动通信技术的发展，以智能手机为代表的移动终端大量接入互联网，形成了日益普及的移动互联网。第一代移动通信网（简称1G），主要提供语音业务；进入2G后，人们不仅可以语音通话、收发短信，还可以进行简单的网络操作；大力推广3G时，各种智能手机随之出现，网速的提升和移动设备性能的提高，使得移动互联网快速发展。

2、查阅相关资料,谈谈每一代移动通信技术带来了哪些应用，实现了哪些创新。

“大哥大”是最早出现在人们视野中的移动电话设备，它是一种非常昂贵且笨重的设备，使用体验并不好，只能进行语音通话，通信质量也很差。然而，“大哥大”的出现代表着移动通信时代的到来。

随后“功能机”几乎占据了整个市场。此时利用手机可以完成语音通话、收发短信、浏览简单网站等任务。

智能手机出现后，人们开始通过各种应用软件访问互联网，更加便捷地获取信息，更加从容地进行社交、在线购物、视频分享、在线支付等活动。

二、移动互联网与信息传播新发展

1、师：移动互联网的广泛应用，催生出了报纸、杂志、广播、电视之外的新媒体，也催生出了“人人是通信员，个个是传播者”的自媒体。

新媒体泛指利用计算机（计算与信息处理）及网络（传播及交换）等新技术，对传统媒体形式、内容及类型所产生的质变，是数字技术在信息传播媒体中的应用所产生的新的传播模式或形态。具有数字化、互动性、超文本、虚拟性、网络化、模拟性的特点。

2、学习活动3

查阅相关资料，了解我国当前对自媒体的管理规范。

【拓展与提升】

尝试完成下面的任务，简要记录完成方法，感受移动互联网的影响。

□与朋友视频通话讨论问题

□导航去最近的公园健身

□在家长的帮助下，预订美食

□在家长的帮助下，预订出行车辆

【课堂小结】

请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。