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情境教学法在小学科学课堂的实践研究教学研究论文

摘要：本文以情境教学法在小学科学课堂中的实践为研究对象，分析了情境教学法在提高小学生科学素养、激发学习兴趣等方面的积极作用。通过对实际教学中的问题进行探讨，提出了相应的解决策略，以期为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：情境教学法；小学科学课堂；实践研究；教学策略

一、问题的提出

（一）1.情境教学法在小学科学课堂中的应用不足

情境教学法作为一种有效的教学方法，在我国小学科学课堂中的应用尚存在不足。首先，许多教师在课堂教学中未能充分发挥情境教学的优势，导致学生对科学知识的理解和掌握程度不够深入。具体表现在以下三个方面：

（1）教师对情境教学法

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