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手工课教案折纸

【篇一：20个小学折纸教案】

折纸活动计划

一、情况分析：折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。

二、具体目标：1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子

三教学安排

第一课时动物的折法

第二课时认识折纸符号

第三课时折“大象”

第四课时折“狗”

第五课时折“马”

第六课时折“猪”

第七课时折“大象”

第八课时折“鸭子潜艇”

第九课时折“青蛙”

第十课时折“鱼”

考勤

二（3）班

魏佳乐

方家洪

张世鑫

刘瑞

二（1）班

叶欢

蒋丽轩

二（6）班

刘家豪

古丽米热

二（7）班

袁佳佳

李涵

二（5）班

李浩豪

阿卜杜亚森

韩雨晴

齐思源

卡利亚斯

刘杨俊男

韩褀

王玉涛

钱小英

骆宝健

２０１3—2014学年第一学期二年级折纸教案

动物的基本折法

教材分析：

1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

3.折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）

五、活动：

比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。

六、延伸：

1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。

2.老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）

3.老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。

4.老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐）

八、尾声：

1.课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。）

2.老师带小朋友们向小动物们说再见。

3.老师和小朋友们互相说再见。

4.结束。

认识折纸符号

教学目标：

1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

教学内容分析：

折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。

学情分析：

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。教学重难点：

重点：折纸基本方法和步骤的掌握。

难点：运用折纸方法折出各种形状。

教学方法：引导法讨论法比较法讲授法。

教学准备：教具：实物投影,课件,各种示范作品。

学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。

教学过程：

一、激趣导入

在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！”比比看，谁跑的快。小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸

二、初识折纸符号

1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三