学前教育史第一章.pptVIP

第四节王守仁的儿童教育思想王守仁，号阳明。明朝人，主观唯心主义者，在南赣创办许多“社学”，作《训蒙大意示教读刘伯颂》，说明儿童教育的目的、内容、方法。1.教育目的：“明人伦”，即懂得传统的儒家道德伦理。【2016年4月真题】2.循序渐进的教育主张3.因材施教的教育主张4.注重启发儿童的学习兴趣5.主张陶冶教育6.提倡广泛的教育内容：考德、习礼、歌诗、琴射等。A.王充B.颜之推C.朱熹D.王守仁【2015.4真题】主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）A.《童蒙须知》B.《文字蒙求》C.《幼训》D.《教童子法》【2016.4真题】下面属于朱熹论述幼儿教育论著的是（）A.父母威严而有慈B.对子女一视同仁C.无教而有爱D.与善人居【2017.4真题】下列不属于颜之推所主张的教育孩子的观点的是（）第一节王充的儿童教育思想（1）第二节颜之推的儿童教育思想（1）第三节朱熹的儿童教育思想（1）第四节王守仁的儿童教育思想（1）第二章古代学前教育思想学前教育史一、教材构成：1.学前教育史自学考试大纲考核知识点与考核要求2.学前教育史上篇中国学前教育史第一章古代儿童教育的实施第二章古代学前教育思想第三章清末的学前教育第四章民国时期的学前教育第五章著名教育家的学前教育思想与实践第六章中华人民共和国时期的学前教育下篇外国学前教育史第七章古代东方国家及古希腊、古罗马学前教育第八章中世纪和文艺复兴时期学前教育第九章近现代西方各国学前教育实践第十章近现代欧美学前教育思想内容构成：考情分析三、考情分析1．考试时间、试卷分值：150分钟100分2.考试形式：闭卷3.考题及分值考题数量（个）分值单项选择题2020分名词解释630分简单题424分论述题226分01第一节古代的慈幼礼俗与社会公育(4点)02第二节古代的胎教（2点）03第三节古代家庭的学前教育（4点）04第四节古代的蒙养教育（6点）第一章古代儿童教育的实施第一节古代的慈幼礼俗与社会公育一、慈幼观念的演变1.原始社会普遍存在慈幼情感与观念，儿童得到全体社会的共同抚养和爱护。如：厚葬儿童。2.私有制社会更多的表现为现实政治的举措。如：孔子“老者安之、朋友信之、少者怀之”孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”韩非子“爱子者慈于子”慈幼礼俗的内容慈幼礼俗是指慈幼观念与文化在民间普遍流行的通俗形式。婴儿出生：象征性的悬挂物和接子仪式满月时：“洗儿会”三个月后：“命名仪式”-“吐情自纪”小儿一岁时：“试儿”第一节古代的慈幼礼俗与社会公育邸舍---最早慈幼局举子局育婴堂及幼堂--我国历史上第一个将保幼与教育合二为一。慈幼机构慈幼与学校的起源中国最古老的学校名为“庠”--“陕西临潼姜寨遗址”第一节古代的慈幼礼俗与社会公育【2015年4月真题】“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的提出者是（）A.勾践B.孔子C.孟子D.韩非子【2015年10月真题】“老者安之,朋友信之,少者怀之”的提出者是（）A.勾践B.孔子C.孟子D.韩非子【2016年4月真题】在小儿一岁生日时,摆上弓矢纸笔等物品供其抓取,古代称这种慈幼礼仪为（）A.试儿B.洗儿会C.命名D.接子第一节古代的慈幼礼俗与社会公育在孕妇怀孕期间，除重视身体的保健之外，还要重视精神、情操以及外界环境条件对孕妇的影响。1胎教作为一种理论最初形成于两汉。2胎教的含义第二节古代的胎教胎教的内容及评价第二节古代的胎教二、胎教的内容及评价1.注意精神因素的影响2.注意饮食卫生的影响3.注意环境的影响居处简静行坐端严避寒暑劳逸以节评价：1.是建立在中国传统文化基础上的应用科学。与中国古代教育思想中的“禁于未发之谓豫”和医学讲究的额“防范于未然”相一致，二者结合构成古代胎教思想的理论基础。2.不能一概而论，需要参考现代科学原理予以分析鉴别。【2016年4月真题】简述中国古代胎教的主要内容。第三节古代家庭的学前教育一、家庭学前教育的目的正本慎始二、《礼记?内则》分