高中英语教学中学案导学模式：促进自主学习的路径与实践.docx

高中英语教学中“学案导学”模式：促进自主学习的路径与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升和思维发展的关键时期，英语教学的质量和效果直接影响着学生未来的发展。然而，当前高中英语教学现状仍存在诸多问题，尤其是传统教学模式在培养学生自主学习能力方面存在明显不足。

传统高中英语教学模式往往以教师为中心，采用“满堂灌”的教学方式。教师在课堂上占据主导地位，侧重于知识的单向传授，学生则主要扮演被动接受知识的角色。这种模式下，教师讲解内容多，学生参与互动少，课堂氛围沉闷，难以激发学生的学习兴趣和积极性