21 古代诗歌五首 课件（共56张ppt）2024-2025学年语文统编版七年级下册.pptxVIP

21古代诗歌五首;诗歌，就像一颗璀璨的明星，在丰富多彩的中华文化中独放异彩。今天，我们来集中学习五首古代诗歌，去感受古典诗歌的魅力。;学习目标;登幽州台歌

陈子昂;文本解读;背景链接;前／不见／古人，

后／不见／来者。

念／天地／之／悠悠，

独／怆然／而／涕下。;初步感知;1.前两句诗是中什么角度写的？“古人”“来者”分别指谁？写出了作者怎样的境遇？;2.后两句诗是中什么角度写的？诗人为什么见此景“而涕下”？;3.这首诗抒发了作者怎样的感情？;前两句：俯仰古今——时间绵长;有人说陈子昂这首感伤之作是由自己在现实生活中的遭遇触发的，但是可以引导我们从哲理的高度来思索人生的奥秘，从诗中我们也可以感受到宇宙的伟大与永恒。你是否同意这种看法？说说你的理解。;这首诗是陈子昂的压卷之作，创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。;望岳

杜甫;杜甫（712－770），字子美，因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（759），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，漂泊鄂、湘一带，贫病而死。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。;背景链接;岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。

造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。

荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。

会当/凌绝顶，一览/众山小。;岱宗夫如何？;远望;写景;通过学习，你从中获得了哪些人生的启示？;这首诗中诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志,体现了中华民族自强不息的献身精神。;王安石

登飞来峰;王安石（1021—1086），字介甫，号半山老人，北宋政治家，当过宰相，??神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。;飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江杭州灵隐寺前。高168米。有“东南第一山”，“武林第一峰”等多种称呼，为西湖八大景之一。飞来峰无石不奇，无树不古，无洞不幽，秀丽绝伦。飞来峰的厅岩怪石，如蛟龙，如奔象，如卧虎，如惊猿。山上老树古藤，盘根错节；岩骨暴露，锋棱如峭。;登飞来峰

王安石

飞来峰上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，

只缘/身在/最高层。;飞来峰顶耸立着千寻的高塔，;1.这首诗揭示了怎样的生活哲理？是如何揭示的？;2.说说这首诗在结构上有什么特点？;3.请用自己的话，概括这首诗的主旨。;结构梳理;假设现在你就是王安石，拿起笔，写下你最想对“浮云”说的话，写下你的心声，哪怕只言片语也好！

浮云，你听着，我______________________________。;一片自然风景就是一种心情。这首诗，将写景与抒怀紧密结合起来，表达了诗人踌躇满志的情怀，表现了一个改革家高瞻远瞩的气魄！;游山西村;陆游（1125—1210），南宋诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难。中年时期有九年军队生活，进一步激发了爱国激情。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。宋孝宗乾道二年（1166），陆游被罢官还乡。他一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。诗歌风格豪迈。;此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春,当时陆游正罢官闲居在家。在此之前,陆游曾任隆兴府(今江西南昌市)通判,因在隆兴二年(1164)积极支持抗金将帅张浚北伐,符离战败后,遭到朝廷中主和投降派的排挤打击,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,从隆兴府通判任上罢官归里。然而他并不心灰意冷，“慷慨心犹壮”(《闻雨》)的爱国情绪,使他在农村生活中感受到希望和光明,并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。;登飞来峰

王安石

飞来峰上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，

只缘/身在/最高层。;游山西村

陆游;不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。;1.这首诗中我们能感受到诗人山西村之游的心情是如何变化的?