精品解析：2023年山东省济南市莱芜区中考一模化学试题（解析版）.docxVIP

2023年莱芜区初中学业水平考试

化学模拟试题（一）

注意事项：

本试题共8页，分选择题部分和非选择题部分，选择题部分40分，非选择题部分60分，全卷满分100分，考试用时60分钟。

答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。

答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。

本考试不允许使用计算器。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16C1-35.5N-14Na-23Mg-24S-32Cu-64Zn-65Ag-108

选择题部分：共40分

一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案）

1.文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列关于笔墨纸砚的制作工艺中，涉及到化学变化的是

A.用竹制作笔杆 B.烧炭集烟作墨

C.纸浆晾干成张 D.选石磨光成砚

【答案】B

【解析】

【详解】A、用竹制作笔杆，只是竹的形状发生变化，没有生成新物质，是物理变化。

B、烧炭集烟作墨，烧炭过程中，将木材中的氢氧元素转化成水除去，发生化学变化。

C、纸浆晾干成张是水分蒸发的过程，是物理变化。

D、选石磨光成砚只是石的形状发生变化，没有生成新物质，是物理变化。

综上所述：B。

2.加快构建完善能源储备体系，积极稳妥推进碳达峰碳中和。下列做法不符合这一主题的是

A.保护修复退化湿地，提升固碳能力

B.推进“煤改气”，加大天然气勘探开发利用

C.推动能源转型，发展太阳能、风能等新能源

D.满足社会用电需求，大力发展燃煤火力发电

【答案】D

【解析】

【详解】A、保护修复退化湿地，提升固碳能力，有利于保护环境，该做法符合这一主题；

B、将煤改为天然气，能减少污染性物质的产生，该做法符合这一主题；

C、发展太阳能、风能等新能源，能减少二氧化碳的产生，该做法符合这一主题；

D、燃煤会产生大量二氧化碳和污染性物质，该做法不符合这一主题。

故选D。

3.春季甲流高发，再次提醒人们要关注自身健康。从健康角度考虑，下列观点不合理的是

A.青少年应远离烟草，拒绝毒品

B.霉变大米洗净后可以放心食用

C.食品加工应合理使用食品添加剂

D.含有金箔银粉的食品一般对人体无益

【答案】B

【解析】

【详解】A、烟草、毒品对人体有害，青少年应远离烟草，拒绝毒品，该选项观点合理；

B、霉变大米中富含黄曲霉毒素，蒸煮也不能除去，则不能食用，该选项观点不合理；

C、食品添加剂能改善食物的美观和味道，少量食用可以，则食品加工应合理使用食品添加剂，该选项观点合理；

D、金箔银粉不能被人体吸收，会被排出体外，其过量食用可能造成消化不良，则含有金箔银粉的食品一般对人体无益，该选项观点合理。

故选B。

4.严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作中正确的是

A.制取气体时，需要检查装置的气密性

B.实验结束后，把剩余的药品放回原瓶

C.进行过滤实验时，用玻璃棒搅拌加快过滤速度

D.稀释浓硫酸时，将水沿着容器壁慢慢的注入水中

【答案】A

【解析】

【详解】A、制取气体时，必须检查装置气密性，以免装置漏气影响气体收集，该选项操作正确；

B、剩余的药品不能放回原瓶，以免污染药品，该选项操作不正确；

C、过滤时，玻璃棒的作用为引流，不能搅拌，该选项操作不正确；

D、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，该选项操作不正确。

故选A。

5.“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。下图为铬元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法不正确的是

A.铬元素属于金属元素 B.铬原子的核电荷数是24

C.铬原子的相对原子质量是52.00 D.铬元素在化合物中通常显-1价

【答案】D

【解析】

【详解】A、铬为“钅”字旁，属于金属元素，该选项说法正确；

B、圆圈内的数字表示原子的核电荷数，则铬原子的核电荷数是24，该选项说法正确；

C、元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则铬原子的相对原子质量是52.00，该选项说法正确；

D、铬原子的最外层电子数为1，在化学变化中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的铬离子，则铬元素在化合物中通常显+1价，该选项说法不正确。

故选D。

6.下列宏观事实的微观解释错误的是

A.白糖在热水中比冷水中溶解快——升高温度，分子运动速率加快

B.水的三态变化——分子的间隔和体积发生了改变

C.一氧化碳和二氧化碳有不同的化学性质——分子构成不同