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小学语文诗歌教学的多元化研究论文

摘要：本文针对小学语文诗歌教学中存在的问题，提出多元化教学策略，以提升学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。通过分析诗歌教学的现状，探讨多元化教学模式的实施策略，为小学语文诗歌教学提供有益的参考。

关键词：小学语文；诗歌教学；多元化；教学策略

一、问题的提出

（一）1.诗歌教学现状分析

当前小学语文诗歌教学中，存在一定的问题。首先，教学方式过于单一，教师往往采用“注入式”教学，学生被动接受知识，缺乏主动参与和思考。这种方式容易导致学生对诗歌产生厌倦感，降低学习兴趣。其次，诗歌教学内容过于注重应试，忽视了对诗歌本身的美感和文化内涵的挖掘，使得学生在诗歌学习中难以体会到诗歌

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