西师版小学数学六年级上册教案(1).doc

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西师版六年级第11册数学导学案

第一单元《分数乘法》

课题：分数乘法总课时：4课时分课时：第1课时

学习目标：

一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。

三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。重点难点：

一、分数乘整数的计算方法。

二、运用分数乘整数的计算方法解题。过程设计：

一、读书自学，自主探究：

1.把9+9+9+9改写成乘法算式。

2.说一说8×5表示什么?并总结整数乘法的意义。3.计算下列各题。

4.小结：

(1)整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。

(2)同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。

5.导入新课。

二、分组合作，讨论解疑：

1.课件出示例1.

每人吃.个饼，4人共吃多少个饼?(分组合作，探讨)

①个”是什么意思?

①

②“求4人共吃多少个饼?”可以怎样解答?

③说一说，你是怎样想的?

④探索分数与整数相乘的计算方法。

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2.课件出示例2.

①说一说.的结果。

②想一想：什么时候约分?怎样约分比较好?3.①说一说，分数乘整数怎样算?

②计算过程中要注意什么?三、展示点评，总结升华：

学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。1.参照加法算式，发现的计算方法：

由此得到：并由此归结出分数乘整数的计算方法：

分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。

2.分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要约分；也可以先约分，然后再计算。四、清理过关，效果检测：

1.把下面的加法算式改写成乘法算式。

①②

2.计算下列各题。

10

3.解决问题。

①一堆煤，每天用去吨，5天用去多少吨?

②一种大豆每千克含千克，50千克这种大豆含油多少千克?

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课后反思：

课题：分数乘法总课时：4课时分课时：第2课时

学习目标：

一、理解整数乘分数的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的解答方法。二、进一步熟练掌握分数与整数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。

三、体会分数乘法与日常生活的密切联系。重点难点：

一、求一个数的几分之几是多少的解答方法。

二、运用求一个数的几分之几是多少的解答方法计算。过程设计：

一、读书自学，自主探究：

1.计算下列各题。

2.说一说你是怎样计算分数乘整数的?。

3.小轿车在高速公路上每时可以行驶100千米，4时可以行驶多少千米?

(1)读题，分析数量关系。

(2)独立列式计算，并汇报结果。二、分组合作，讨论解疑：

1.课件出示例3.

①说一说，例3与什么活动第3题有什么异同?自己尝试列出解答算式。

②说一说，你是怎样想的?

③你想怎样列式解答。

2.为什么求一个数的几分之几是多少，用乘法计算?(讨论、交流)

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三、展示点评，总结升华：

1.根据公式路程=速度×时间，可以列出算式：

(1)(2)

2.(1)小时行驶的路程是100千米的,就是求

100千米的是多少，用乘法计算。为什么用乘法?是因为求100千米的是多少，就是把100

千米平均分成5份，表示其中的4份是多少。(2)是和(1)一样的方法。

3.列式计算，并按照分数与整数相乘的计算方法进行计算。可以得出求一个数的几分之几是

多少用乘法计算。

四、清理过关，效果检测：

1.计算下列各题。

00

00

5

3

12×9

品

品

2.列式计算。

①40厘米的是多少?②80吨的是多少?

③25米的是多少?④600元的是多少?3.解决问题。

1①小明每小时打印15页文稿，时可以打印多少页文稿小时可以打印多少页文稿?

1

②小丽家七月份用去电费80元，八月份电费站七月份的,八月份用电费是多少元?

③运输队要搬运水泥45吨，一个上午就运走了这批水泥的上午搬运水泥多少吨?

课后反思：

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课题：分数乘法总课时：4课时分课时：第3课时

学习目标：

一、进一步理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的道理。

二、理解、掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。充分利用“求一个数的几分之几是多少”的解答方法，理解分数乘