【基础练】人教版数学八年级下学期 16.1二次根式 （含解析）.docxVIP

【基础练】人教版数学八年级下学期16.1二次根式

一、选择题

1．下列式子中，是二次根式的是（）

A．π B．13 C．?2 D．

2．下列各式中，一定是二次根式的是（）

A．?4 B．3a C．327 D．

3．若a是二次根式，则a的值可以是（）

A．0 B．﹣1 C．﹣2 D．﹣3

4．若2x?5是二次根式，则x的值可能是（）

A．-2 B．0 C．2 D．3

5．下列各式中15、

A．4 B．3 C．2 D．1

6．当x=2时，下列各式中，没有意义的是()

A．x?2 B．2?x C．x2?2

7．若二次根式3?2x有意义，则x的取值范围是（）．

A．x≥32 B．x≤32 C．

8．若代数式12x?3有意义，则x

A．x≠32 B．x≠23 C．

9．下列各式成立的是（）．

A．?22=?2 B．?32=±3 C．

10．计算(2

A．2 B．2 C．-2 D．0

11．计算?112+|-11|-11

A．-11 B．11 C．22 D．-22

12．实数a,b在数轴上对应点的位置如图所示，化简(a

A．2b?a B．a C．?2

二、填空题

13．计算(?4)2的结果是

14．化简(2?5)

15．二次根式2a+1有意义，则a的取值范围是．

16．如果式子1?xx+2有意义，那么x的取值范围是

17．当x=3时，二次根式5x+1的值为．

18．已知m0，n0，则化简m2n的结果是

19．已知x、y为实数，且x?1+3(y?2)2=0

20．若20n是整数，则正整数n的最小值.是

三、解答题

21．计算：

（1）(?

（2）?1

（3）(?7

（4）(?

22．当x分别取下列值时，求二次根式9?8x的值．

（1）x=0；

（2）x=1

（3）x=?2．

23．在等腰△ABC中，三边长分别是a，b，c，并且满足a2?10a+25+(b?3)

24．（1）填空32=；(12)2=

（2）观察第（1）题的计算结果回答：a2一定等于a

（3）利用你总结的规律计算：(x?2)2+(x?3)

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【解答】解：A选项：π不是二次根式，故A选项错误；

B选项：13不是二次根式，故B选项错误；

C选项：?2被开方数小于零，不是二次根式，故C选项错误；

D选项：2是二次根式，故D选项正确.

故答案为：D.

2．【答案】D

【解析】【解答】解：A、?4中的被开方数?40，A不是二次根式，A错误；

B、3a中的a小于0时不是二次根式，B错误；

C、327

D、m2

故答案为：D．

【分析】根据二次根式的定义逐一判断即可.

3．【答案】A

【解析】【解答】解：∵a是二次根式，

∴a≥0，

∴a的值可以是0.

故答案为：A.

【分析】根据二次根式的定义得被开方数a≥0，然后逐项判断即可.

4．【答案】D

【解析】【解答】解：∵2x?5是二次根式，

∴2x-5≥0，

∴x≥52，

∵3＞52＞2＞0＞?2，

∴x的值可能是3.

5．【答案】B

【解析】【解答】解：∵3a，b2-1，可能是负数，-144是负数，而二次根式的被开方数非负，

∴3a、b2?1、?144不是二次根式，

∴二次根式的个数为：3.

故答案为：B.

6．【答案】D

【解析】【解答】解：A、当x=2时，原根式=0，有意义，不符合题意；

B、当x=2时，原根式=0，有意义，不符合题意；

C、当x=2时，原根式=2，有意义，不符合题意；

D、当x=2时，原根式=?2，没有意义，符合题意.

故答案为：D.

【分析】二次根式要求根号下的数为非负数.

7．【答案】B

【解析】【解答】解：∵二次根式3?2x有意义，

∴3?2x≥0，

解得：x≤3

故答案为：B．

【分析】根据二次根式有意义的条件，转化为不等式求解．

8．【答案】D

【解析】【解答】解：由题意得2x-3＞0，

解得x＞32.

故答案为：D.

9．【答案】D

【解析】【解答】解：A．?22

B．?32

C．a2

D．?52

故答案为：D．

【分析】根据二次根式的性质a2

10．【答案】B

【解析】【解答】解：(2)

【分析】根据二次根式的性质a2

11．【答案】B

【解析】【解答】原式=11+11-11=11，故选B．

【分析】根据二次根式的性质正确化简二次根式，进行正确的计算是一个基本的要求．

12．【答案】C

【解析】【解答】解：由数轴可知b0，a0，a+b0，a-b0，

∴(a+b)

=|a+b|+|a?b|?a

=?

=?a?b+a?b?a

=?a?2b

故答案为：C

【分析】先