第二单元+提出问题（跟着课文学阅读）-2024-2025学年四年级语文下册同步阅读教与学（统编版）.docxVIP

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第二单元——提出问题

班级：姓名：建议时间：80分钟

要点梳理

语文要素:阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

本单元将带我们走进大自然，走进科技，培养我们的科学兴趣，激发我们的想象力和创造力。学习课文时，一边阅读一边提出自己不懂的问题，并试着解决。

《琥珀》默读课文，提出问题，解决问题，了解这块琥珀的形成过程，理解作者推测这块琥珀形成的依据。

《飞向蓝天的恐龙》默读课文，写下自己不懂的问题，并通过联系上下文等方法尝试解决。知道鸟类起源于恐龙假说的依据，了解恐龙向鸟类演化的大致过程。

《纳米技术就在我们身边》读课文，提出自己不懂的问题，并和同学交流，感受纳米技术和人类生活息息相关，体会“纳米技术就在我们身边”的含义。

《千年梦圆在今朝》朗读课文，提出自己不懂的问题，并查阅资料解决问题。了解我国航天事业取得的最新成就，体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的精神，激发爱国之情。

阅读策略

技法一：阅读时提出不懂的问题。

1.从文章的题目入手提出问题

例如：就《纳米技术就在我们身边》一文，我们可以针对题目提出问题:纳米技术在我们身边的哪些地方呢？

2.针对文章的重点字、词、句、段提问

例如：《琥珀》一文中，针对“从那块玻珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”句，可以提问:推测到的故事的评细情形是什么样的呢?

3.针对文章的写法提问。

例如：《飞向蓝天的恐龙》中，“恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越……看看这-演化过程吧”这段话在文中起什么作用呢?

技法二：运用多种方法解决问题。

1.联系上下文并结合生活经验来理解。

例如：《纳米技术就在我们身边》中，为什么说纳米技术就在我们身边呢?结合文章的内容和我们自己的生活经验，可以找到答案。

2.通过查资料、向他人请教等方式来理解。

例如：《琥珀》中，为什么说“从那块玻珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?通过查阅资料我们可以知道，玻珀的形成需要几万年。

例文训练

一、课内阅读

（一）阅读课文《琥珀》选段，完成练习。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。‖从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1．加点词“推测”的意思是。这个词语说明科学家已经知道了琥珀的样子和琥珀是如何被发现的，不知道的是。

2．“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。

3．“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的依据是：。

4．读选文中画线的句子，想一想，这句话写的是（）

A．故事发生的时间。 B．琥珀是如何被发现的。

C．这块琥珀的科学价值。 D．琥珀的样子。

5．用“‖”将这段话分为两层，并写出层意。

第一层：

第二层：

6．照样子，写三个含数字的四字词语。

三五成群

7．分别找出第③④自然段的中心句，并用横线画出来。

8．根据短文内容判断正误。

①海豚一般长1米，浑身乌黑，非常光亮，只有肚皮是白色的。

②海豚尾巴的形状像扇子，身体下侧的两片鳍能上下摆动。

③海豚游动的速度极快，它身手敏捷，有时还能翻跟斗。

9．第②自然段描写海豚时用了打比方和（）的说明方法。

A．举例子 B．作比较 C．列数字

10．针对文中的内容提出有价值的问题并自己解答。

我的问题：

我能回答：

（二）阅读课内片段，完成练习。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉