2025春人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级下册教学计划含进度 .pdf

2025春人教精通版（三起）小学英语三年级下册教学计

划

—、学情分析

三年级学生刚接触英语不久，对英语充满好奇与热情，积极性高。通过上学期学习，们已积

累简单日常问候语、常见动物及颜色等基础词汇，能听懂简单课堂指令，初步具备英语听说能

力。其思维活跃，偏好游戏、歌曲、角色扮演等趣味活动学习英语，形象思维占主导。

但学生个体差异明显，部分学生语音模仿能力强，新知识接受快，•部分学生发音困难，需更多

辅导。词汇记忆与运用方面，能力参差不齐。且三年级学生注意力集中时间短，课堂易分心，

需教师运用多样教学手段吸引并维持其学习兴趣。

二、教材分析

本册教材为人教精通版（三起）三年级下册，含8个单元及2个Projecto以话题为线索，紧

密联系学生日常生活，涵盖休闲时光、交友、穿着、声音、颜色、家居、学校生活、儿童节等

主题，贴近学生生活经验，易激发学习兴趣。

各单元通过对话、歌谣、歌曲呈现重点词汇与句型，注重培养学生听说读写能力。词汇与句型

实用性强，助力学生实际交流。如Unit1学习休闲活动相关表达，让学生能用英语描述活

动。教材还渗透英语国家文化背景知识，培养学生跨文化意识。

三、教学目标

（-）语知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写重点单词与短语，如各单元主题相关词汇。

2.掌握重点句型，如“Howdowe...?”“Whatdowe...?”等，并能在实际情境运用。

3.了解简单英语语法，如一般现在时基本用法，能用句型描述常发生动作或状态。

（二）语技能目标

1.听力：能听懂教师指令、简单对话与短文，获取关键信息;听懂日常交流内容并做出反

应。

2.口语：能在日常交流运用词汇句型表达想法，如描述爱好、介绍衣服；能在小组活动与角

色扮演中流畅交流，语音语调基本正确。

3.阅读：能认读单词、短语与简单句子，理解大意，•阅读简短文章，获取关键信息并完成任

务。

4.写作：能正确书写单词短语，注意大小写与拼写规范；根据提示用简单句子描述日常生

活、喜好等。

（三）情感态度目标

1.培养学生对英语学习的浓厚兴趣，让学生体验学习乐趣与成就感。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作精神与团队意识，提高人际交往能力。

3.帮助学生树立学习英语的自信心，克服困难与恐惧心理，培养勇于尝试的学习态度。

（四）学习策略目标

1.指导学生掌握有效学习方法，如记忆单词、预习复习等，培养良好学习习惯。

2.鼓励学生在日常生活运用英语，如看动画片、听歌曲、与同学交流，提高学习自主性与实

践能力。

3.培养学生自主学习与合作学习能力，让学生学会自主探索、解决问题。

（五）文化意识目标

1.让学生了解英语国家基本文化背景知识，如节日、风俗习惯、社交礼仪等，拓宽国际视

野。

2.培养学生对不同文化的尊重与理解，使其在跨文化交流中保持开放包容态度。

四、教学方法与策略

（-）情境教学法

创设真实情境，如家庭、学校、商店场景，让学生在情境中运用英语，提高语言运用能力。如

学习Unit3吐在教室设服装店，学生扮演顾客与店员交流。

（-）游戏教学法

融入游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演游戏，激发兴趣，活跃课堂气氛。学新单词时可用

单词接龙游戏。

（三）小组合作学习法

分组完成学习任务，如小组讨论、对话练习、项目等，培养合作精神与团队意识，提高沟通与

解决问题能力。学习对话时可分组角色扮演并展示。

（四）多媒体辅助教学法

利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容与形式。学习Unit4吐播放各种声音

音频，让学生听声猜单词。

（五）任务驱动教学法

布置具体学习任务，如调查、制作海报、演讲等，让学生在完成任务中主动学习运用英语，提

高综合语言运用能力。学习Unite后，让学生分组制作介绍家庭的海报并讲解。

五、教学内容与进度安排

周次教学内容教学重点教学难点

1Unit1Howdowe休闲活动词汇短语，词汇发音记忆，句型