高中英语阅读理解4-事实细节(议论文、夹叙夹议).docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义

讲义编号______________

学员编号：年级：课时数及课时进度：3〔/〕

学员姓名：辅导科目：英语学科教师：

学科组长/带头人签名及日期

课题

阅读理解—事实细节〔议论文、夹叙夹议〕

授课时间：

备课时间：

教学目标

掌握事实细节题在议论文、夹叙夹议文体中的出题方式与答题技巧

重点、难点

辨析文体。

掌握事实细节题目的做题方法。

考点及考试要求

阅读理解——事实细节在议论文、夹叙夹议文体中的命题方向与解决方法。

教学内容

PartI:引课

阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，我们考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要并且有相互联系的因素。

在阅读的方法上，可以使用以下几种方法：

??1、跳读。就是快速地、一步阅读法。实际上是有选择的阅读，即在文章中找到一个或关键几个词。用这种阅读方法答复who、what、when、where之类的问题最为有效。

??2、略读。所谓略读是指比跳读慢些的二步阅读法。也就是泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能答复why、how之类的问题。

3、精读。所谓精读就是用最细致、最慢、最深层的方法阅读，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。在应用这种阅读方法前，首先应用跳读法找到与问题有关联的地方，然后细读。有时候文中有直接答复，有时候答复分布在整篇短文中，需要考生找出，进行释义、归纳、概括等。此种阅读方法能答复需推断、归纳和演绎的题目。

根据试题类型可分为：文章主旨题、事实细节题、推理判断题以及词义猜想题。本次课讲解议论文中的事实细节题。

PartII.讲授新课

一、事实细节题主要考查考生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力,问题主要包询

问人(who)、物(what)、时间(when)、地点(where)、原因(cause)、结果(effect)、数据(data)等。新闻、说

明文、广告信息等常常考具体细节。可分为如下两种类型题目：

①.直接事实题：先阅读题干，确定读材料的时候要查找的细节及事实的范围，然后利用略读的手法找出出处。

②.间接事实题：需结合上下文提供的语境和信息进行简单的概括和判断。

二、常见议论文、夹叙夹议文体中问题形式：

1).三正一误(三项正确，只有一项不符合原文内容)或三误一正(三项错误，只有一项符合原文容)：

①.Whichofthefollowingistrue/falseexcept…？

②.Whichofthefollowingismentionedexcept…？

.定义

.年代与数字

.比拟

.原因和结果

三、常见选项分类有：

A.正确答案的特点：与原文情节表达手法不同，但所表达的意思相同。

B.干扰选项的特点：

①.是原文信息，但与题目要求不符；

②.符合常识，但不符合原文内容；

③.与原文情节极为相似，只是在程度上有些变动；

④.选项中所提供的信息局部正确，局部错误；

⑤.在意思上与原文大相径庭甚至完全相反。

四、示范例题：

ItisreportedthatconservationgroupsinNorthAmericahavebeenarguingaboutthebenefitsanddangersofwolves.Somegroupsbelievewolvesshouldbekilled.Otherpeoplebelievewolvesmustbeprotectedsothattheywillnotdisappearfromthewilderness(荒野).

ForKillingWolves

InAlaska,thewolfalmostdisappearedafewyearsago，becausehunterswerekillinghundredsofthemforsport.However,lawswereestablishedtoprotectthewolvesfromsportsmenandpeoplewhocatchtheanimalsf