当代小学教师专业情意：内涵、困境与突破路径.docx

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2025-03-06 发布于上海
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当代小学教师专业情意：内涵、困境与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

小学教育作为基础教育的起始阶段，在整个教育体系中占据着举足轻重的地位。邓小平同志指出：“小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。”小学教育是国民教育的基础，是人生素质形成的奠基工程，其普及程度和质量优劣，直接关系到我国经济和社会发展所需的亿万劳动者的素质和各级各类人才的质量，关系到社会全面进步的程度和我国的国际声誉及形象。从个人成长角度来看，完好的小学教育为儿童身心健康发展奠定基础，同时为其接受中等教育提供条件