10我们当地的风俗 第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

10我们当地的风俗第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们当地的风俗第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《我们当地的风俗》第二课时，内容涉及课本的第四单元《家乡的节日》，主要包括介绍家乡的节日习俗、风俗习惯等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过家乡的自然环境和历史，本节课通过介绍家乡的节日风俗，让学生进一步了解家乡的文化，增强对家乡的热爱和认同感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美感知与评价能力以及社会实践能力。学生将通过学习家乡的风俗节日，加深对传统文化的理解，培养对家乡文化的自豪感，同时通过实践活动，提升观察、表达和合作能力，为传承和发展家乡文化打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过家乡的自然环境和历史知识，具备一定的地理常识和文化意识。他们对家乡有一定的了解，但对家乡的风俗节日及背后的文化内涵掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对家乡的风俗节日具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过实践活动来感受家乡文化。学生在学习能力上已具备基本的观察、比较和分析能力，能够参与讨论和合作学习。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的风俗节日了解不多，难以找到合适的素材进行展示。此外，学生在表达和交流方面可能存在一定困难，如词汇量不足、语言组织能力不强等。在小组合作中，学生可能面临分工不均、沟通不畅等问题。因此，教师需引导学生积极参与，鼓励他们克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《我们当地的风俗》课本，以便阅读和学习相关内容。

2.辅助材料：准备家乡节日风俗的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在讲台上准备多媒体展示设备，以便展示辅助材料。

教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于家乡节日的短视频，让学生初步感受家乡的风俗习惯。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们知道家乡有哪些节日？这些节日有哪些特别的习俗？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们家乡的节日习俗，激发其他学生的兴趣。

**讲授新课（15分钟**）

1.教学目标：介绍家乡的风俗节日，让学生了解其文化内涵。

2.教学重点：家乡节日习俗的特点和意义。

3.教学内容：

-家乡节日的起源和传说；

-家乡节日习俗的具体内容，如饮食、服饰、活动等；

-家乡节日习俗的意义和象征。

4.教学方法：讲解结合实例，引导学生思考。

5.教师讲解：讲解家乡节日的起源和传说，用时3分钟。

6.学生讨论：分组讨论家乡节日习俗的特点和意义，用时5分钟。

7.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，用时7分钟。

**巩固练习（10分钟**）

1.练习目的：巩固学生对家乡节日习俗的理解。

2.练习内容：

-家乡节日习俗连线；

-家乡节日习俗描述；

-家乡节日习俗猜谜。

3.练习方法：小组合作，完成练习。

4.练习过程：

-小组讨论练习内容，用时2分钟；

-小组完成练习，用时6分钟；

-小组展示练习成果，用时2分钟。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问目的：检查学生对家乡节日习俗的理解程度。

2.提问内容：

-家乡有哪些节日？

-家乡的节日习俗有哪些特点？

-家乡节日习俗的意义是什么？

3.提问方法：随机提问，学生回答。

4.提问过程：

-教师提问，用时1分钟；

-学生回答，用时4分钟。

**师生互动环节（5分钟**）

1.互动目的：增强师生互动，激发学生学习兴趣。

2.互动内容：

-教师提问：“你们认为家乡的节日习俗有哪些值得我们传承和发扬的地方？”

-学生分享自己的观点和想法。

3.互动方法：师生对话，学生回答。

4.互动过程：

-教师提问，用时1分钟；

-学生回答，用时4分钟。

**教学总结（5分钟**）

1.总结目的：回顾本节课所学内容，强化重点。

2.总结内容：

-回顾家乡节日习俗的特点和意义；

-强调传承和发扬家乡文化的重要性。

3.总结方法：教师总结，学生聆听。

4.总结过程：

-教师总结，用时2分钟；

-学生聆听，用时3分钟。

**教学反思（5分钟**）

1.反思目的：教师对本节课的教学效果进行反思，为后续教学提供