Unit1 Lesson 3 They were active in class（说课稿）-2024-2025学年鲁科版(五四学制) (三起)英语五年级上册[001].docx

Unit1Lesson3Theywereactiveinclass（说课稿）-2024-2025学年鲁科版(五四学制)(三起)英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年鲁科版(五四学制)(三起)英语五年级上册Unit1Lesson3，主要内容包括：学习新单词active，了解其含义；掌握句型Theywereactiveinclass，并能正确运用；通过听力、口语和阅读等环节，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高语言运用能力，理解并尊重不同文化背景下的行为规范，发展批判性思维和解决问题的能力，同时增强自主学习意识和合作学习技巧。通过本节课的学习，学生能够更加自信地使用英语，并在真实语境中有效地沟通。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确使用新单词active，能够区分其在不同语境中的含义；

②掌握句型Theywereactiveinclass的构成，并能结合上下文正确运用；

③通过听、说、读、写等环节，灵活运用所学知识进行交际。

2.教学难点，

①深入理解active一词的多义性和语境适应性，能够准确选择合适的词义；

②在实际交际中，能够灵活运用句型Theywereactiveinclass，并注意时态和语态的正确使用；

③学生在听说活动中，能够克服害羞、紧张等心理障碍，自信地用英语表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、练习册、磁带或CD播放器。

-课程平台：学校英语学习平台或在线教学资源库。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语视频、英语听力材料。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、板书、课堂活动设计、小组合作学习材料。

教学过程

一、导入

1.老师展示一幅教室里同学们认真听讲、积极回答问题的图片，引导学生回忆自己在课堂上的活跃表现。

2.提问：“同学们，你们在课堂上表现得怎么样？有没有像图片中的同学一样，积极发言、认真听讲？”

3.学生回答后，老师总结：“是的，在课堂上表现得积极、活跃是非常重要的。今天，我们就来学习一篇关于同学们在课堂上表现的文章。”

二、新课导入

1.老师播放课文录音，让学生初步感知文章内容。

2.提问：“同学们，你们听到了什么？这篇文章主要讲述了什么？”

3.学生回答后，老师总结：“这篇文章讲述了我们在课堂上积极发言、认真听讲的情况。接下来，我们将一起学习这篇文章，了解其中的细节。”

三、课文学习

1.老师引导学生阅读课文，找出文章中的新单词和短语，如active、inclass等。

2.老师解释新单词和短语的意义，如active意为“积极的，活跃的”，inclass意为“在课堂上”。

3.老师提问：“同学们，文章中提到了哪些同学在课堂上表现得很积极？”

4.学生回答后，老师总结：“文章中提到了小明、小红等同学在课堂上表现得很积极。”

四、课文主旨内容探究

1.老师引导学生思考：“文章为什么要讲述同学们在课堂上积极发言、认真听讲的情况？”

2.学生讨论后，老师总结：“文章想要告诉我们，在课堂上积极发言、认真听讲是非常重要的，这样可以帮助我们更好地学习知识。”

五、全文侧重点

1.老师强调文章的重点句型：“Theywereactiveinclass.”，并引导学生进行句型练习。

2.老师提问：“同学们，你们知道这句话的意思吗？”

3.学生回答后，老师总结：“这句话的意思是‘他们在课堂上很积极’。接下来，我们将学习如何运用这个句型。”

六、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课堂上的情景，让学生运用所学句型进行对话。

2.学生分组进行活动，每组选择一个同学扮演老师，其他同学扮演学生，进行课堂问答。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

七、巩固练习

1.老师出示一些与文章相关的练习题，让学生进行巩固练习。

2.练习题包括：填空、选择题、翻译等，涵盖文章中的新单词、短语和句型。

3.学生完成练习后，老师进行讲解和点评。

八、总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结文章主旨和重点句型。

2.老师强调课堂表现的重要性，鼓励学生在课堂上积极发言、认真听讲。

3.老师布置课后作业，让学生复习课文，并练习运用所学句型进行对话。

九、课后拓展

1.老师布置拓展作业，让学生调查身边同学在课堂上的表现，并撰写一篇小作文。

2.学生完成作文后，老师进