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部编版语文四年级下册课内阅读训练
第四单元
阅读要点
性格古怪?猫,伟大?鸡母亲,高傲?白鹅……一个个可爱?动物,在作者笔下或奔跑,或飞舞,或驻足,或凝望……形象鲜明,呼之欲出。学习本单元,让我们走近作者笔下?动物,体会不同作者对动物?喜爱之情,体会作家是如何表达对动物?感情?,并写一写自己喜欢?动物。
《猫》根据课文中描写猫?古怪性格和小猫满月时?淘气可爱?语句,仔细感受课文语言?生动传神、风趣十足,体会作者对猫?喜爱之情,思考从哪些地方可以看出作者非常喜欢猫。
《母鸡》学习课文时,以作者?情感变化为线索,抓住作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”?态度变化,感悟“伟大?鸡母亲”?形象。体会同一作家在写不同动物时,表达上?相同与不同之处。
《白鹅》抓住描写白鹅叫声、步态、吃相等方面?语句,感受白鹅高傲?特点。并对比
“阅读链接”中?容,体会两位作家笔下?鹅有什么共同点,体会两篇文章在表达上?相似之处。
阅读训练
一、阅读语段,完成练习。
满月?小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈?尾巴,一根鸡毛,都是它们?好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们?头撞在门上。桌腿上,和彼此?头上,撞疼了也不哭。它们?胆子越来越大,逐渐开辟新?游戏场所。它们到院子里来了。院中?花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
1.用“______”画出本语段?中心句。
2.“好玩具”在语段中具体是指________________、________________。
3.语段中画“”?句子运用了________________?修辞手法。
4.“满月?小猫们就更好玩了”具体表现在什么地方?请在正确?说法后面括号里打“√”。
①刚满月,腿脚还不稳。就会玩玩具,摔跟头,撞了头,也不哭。()
②稍大一点,胆子越来越大,开辟游戏场所,抱着花枝打秋千。()
③小猫们满月时,损坏了作者?花朵,它们只知道贪玩,还不会捉老鼠。()
5.从语段最后一句话中,你能体会到作者怎样?感情?
二、阅读课文片段,完成练习。
①发现了一点儿可吃?东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它?儿女吃。结果,每一只鸡雏?肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似?,它自己却消瘦了许多。假若有别?大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
②它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它?翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有?便爬在它?背上,啄它?头或别?地方,它一声也不哼。
③在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡?人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
④它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑤我不敢再讨厌母鸡了。
1.从下面几句话中选出一句不能够体现母鸡伟大?语句______
A.结果,每一只鸡雏?肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似?,它自己却消瘦了许多。
B.它若伏在地上,鸡雏们有?便爬在它?背上,啄它?头或别?地方,它一声也不哼。
C.到下蛋?时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
D.它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
2.选文第①自然段中画“______”?句子表现了母鸡?________________,画“”?句子反映了母鸡?________________。
3.选文第③自然段说明了母鸡什么样?性格特点?
4.你认为母鸡令人尊敬吗?为什么?
5.你周围有像母鸡这样?伟大?动物吗?它是什么?做了什么让你觉得伟大?事?
三、阅读片段,完成练习。
鹅?叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它?旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗?狂吠。
鹅?步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭?步调急速,有局促不安之相;鹅?步调从容,大模大样?,颇像京剧里?净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.根据意思从文中找出相应?词语。
(1)形容拘谨,不自然、不安定?样子。______________
(2)伸着脖子敞开喉咙大叫。______________
2.这两段话先写______________,后写______________。
3.以上两段文字都采用了对比?写法。用鹅与_______作比较,突出了鹅?叫声_______?特点。用鹅与_______作比较,突出了鹅
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