【高分教程】五年级阅读讲义七 古诗词阅读（阅读方法+例题讲解+阅读讲义+名校真题）（含答案、含解析）.docxVIP

五年级阅读训练

专题七古诗词阅读

阅读方法指南

古诗词阅读就是对诗词以及诗词里面的句子进行简要的文学赏析。可以从每句诗词的字、词入手，找出句中的意象，体会诗词的意境，再分析诗词中作者想要抒发的情感。要做好这一类的阅读，必须要注意：

一、了解作者，读懂题意。拿到一首诗或词，我们首先要看是谁写的，作者的基本情况和写这首诗的时代背景是什么，然后再读懂题目。这样，有利于理解诗歌的内容。如《论诗》一诗中，我们首先要知道“风骚”一词的含义：是《诗经》的《国风》和代表楚辞的《离骚》的并称，在本诗中指在文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远的影响。此外，我们还要了解作者所生活的时代背景：生活在清朝的赵翼接触过许多著名的诗词，但作者提倡创新，反对机械模拟。作者慷慨激昂，写下了这首诗来抒发内心的感情。

二、读顺读通诗句。诗词的语言准确精练、自然流畅。阅读诗词，就要求我们做到读准字音，不读破句、断句，要读出诗歌的韵味，感受诗歌的音乐美。这一点在阅读古诗时又显得尤为重要。因为古诗中许多字音、词义在今天发生了变化，如果按现在的读音、意思去理解，必然会出错。阅读时首先要在老师和工具书的帮助下读准字音，正确理解词义。

三、充分调动想象力。没有想象就没有诗词，作者常常把互不相关的事物，通过想象，像一根线一样串联起来，形成了一个统一体，因此，阅读诗词时要展开想象的翅膀，使诗词中描绘的形象在头脑中形成一幅色彩鲜明的图画。比如读“鸟语花香”四个字，同时就要想象鸟怎么叫，花为何香的情景，使自已仿佛听到了闻到了，产生真切的感受。这样就能更深刻地体会出诗词所表达的思想感情和创造出的意境。

四、体会作者的情感。诗词饱含着作者的丰富思想和情感，没有情感就没有诗歌。因此读诗时一定要认真领会作者所要表达的思想感情，悟出诗词所要阐述的深刻哲理。

此外，诗词语言精美，节奏鲜明，音韵和谐，朗朗上口，我们在阅读时不但要理解诗词内容，还要感悟它的形象美、意境美，并且熟记名言佳句，使我们的思想、情操、语言等潜移默化地受到熏陶。总之，多看诗词，多读诗词，并反复吟诵，我们一定会从诗中得到一种美的享受的。

典型例题讲解

阅读下面古诗，完成后面小题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.试分析首句写“白日斜”的作用。

【答案】运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

【解析】本题考查学生对诗歌语言的赏析，“白日斜”属于自然环境描写，主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本诗分析，渲染了气氛，烘托了当时诗人的无限离愁。

2.三、四句包含了诗人的哪些情感？

【答案】对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。

【解析】本题考查学生对诗歌思想感情的赏析，作者以“落红”自喻，表明虽然也离开官场，但仍关心关键的前途和命运。两句移情于物，是新生命的赞歌。落花的生命并未终结，而是获得了新生。它化作春天的泥土，为培育新一代的鲜花发挥作用。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征。

经典阅读训练

一、把诗句填写完整，回答问题。

题西林壁

[宋]苏轼

，

。

，

。

1.这首诗中有三组反义词，分别是什么？

（）——（）（）——（）（）——（）

2.前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、

、不同位置看的感觉，这两句诗的意思是

。

3.俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？

二、阅读下面古诗，回答问题。

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）。

A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

B.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

2.“”突出强调了飞来峰的高峻。

3.说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

三