2024年秋六年级数学上册第5单元圆第6课时扇形的认识导学案无答案新人教版.docVIP

PAGE

PAGE2

第6课时扇形的相识

学习目标：

1．相识扇形，驾驭扇形的特征，了解扇形的各部分名称，会用字母表示各部分名称。

2．培育自己的视察、分析、综合、概括及动手操作实力。

学习重点：

相识扇形，驾驭扇形的特征，了解扇形的各部分名称。

学具打算：

打算折扇或贝壳

运用说明及学法指导：

1．先自学教材P75页，然后自主完成导学案的自主与合作学习部分，找出疑难问题，打算与组内同学沟通。展示时要结合文字、图形和学具娴熟地介绍圆的有关特征。

2．带★的可以选做。

学问储备

用字母表示圆的周长计算公式：

用字母表示圆的面积计算公式：

自主与合作学习

展示同学们搜集到的扇形物体，有：

小组内视察比较，找到这些物体的相同点：

用圆规在纸上画一个圆，用涂色的方法表示出扇形，并标出各部分名称，再与同学相互说一说。

如左图，圆上A、B两点之间的部分叫做（），读作（）；

一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做（）（涂色表示）；像∠AOB这样，顶点在圆心的角叫做（）。

我发觉：扇形的大小与（）有关。

达标测评

1.下面图形中哪些角是圆心角？

2.填空

（1）以半圆为弧的扇形的圆心角是（）度。

（2）以四分之一圆为弧的扇形的圆心角是（）度。

3.画一个半径是2厘米的圆，再在圆中画一个圆心角是100度的扇形。

像下面这样一个圆环被截得的部分叫做扇环，求出下面各扇环的面积。

★一只挂钟的分针长20厘米，经过30分钟后，分针所扫过的钟面面积是多大？45分钟呢？

课后反思：