Unit1MakingfriendsPartA（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartA第一课时

语篇研读

What:本课语篇为小学生日常对话。新学期开始了，在教室里，MikeBlack和吴彬彬初次见面，他们互相介绍自己并有礼貌地向对方打招呼。

Why:通过描述MikeBlack与吴彬彬初次见面介绍自己和向对方问好，使学生学会积极主动交友，文明、有礼貌地与人沟通，体验交友的快乐，倡导学生通过观察图片和人物姓名书写方式的不同，认识中西方小学生校园着装（如中国学生吴彬彬挂着红领巾，而外国学生MikeBlack却没有）、打招呼的方式和中西方姓名表达的差异。

How:该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及小学生同伴交往问候的句型“Hi!I’m...”“Hello!Mynameis...”，以及初次见面与他人问好的句型及回答“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyou,too.”该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。

（二）教学目标

通过学习本课时，学生能够：

1.在图片和教师的帮助下理解对话大意，在情景中运用句型“Hello!/Hi!I’m.../Mynameis...”来介绍自己并向他人打招呼；能够运用句型“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too”来向初次见面的对方问好并作出回应。（学习理解）

2.用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演。（应用实践）

3.基于语言框架简单地向他人介绍自己，并能向他人友好地打招呼，积极主动地结交新朋友。（迁移创新）

（三）教学重难点

1.教学重点：掌握核心单词的音形义，能够理解对话大意，按照正确的朗读提示朗读或表演对话内容；能够扮演不同的人物进行自我介绍与打招呼。

2.教学难点：能用核心句型介绍自己并向他人有礼貌地打招呼；完成Singandroleplay，能理解此歌曲的主要意思，能够扮演不同的人物进行自我介绍与打招呼。

【核心词汇】

hello,hi,I’m=Iam,name,nice,meet,too.

【核心句型】

Hello!I’mMikeBlack.

Hi!MynameisWuBinbin.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

教学过程

教学目标

教学活动

效果评价

学生能够认识新老师，知道如何称呼英语老师；学生能够简单地用“Hello!/

Hi!”来打招呼；学生能够借助模板，模仿教师进行简单的自我介绍。

WarmupLeadin

1.Singasong

教师播放歌曲Hello,Hello!学生跟唱歌曲，并跟着教师做相应的动作，初步感知本课时学习主题“Greeting”。

2.Leadin

教师用简单的英语向学生做自我介绍。

T:Hello,boysandgirls,I’mMissXX,yourEnglishteacher.I’mfrom...

学生仔细倾听教师的自我介绍，知道如何称呼英语老师，如何简单地用英语向他人打招呼。

3.Freetalk

T:MynameisMissXX.What’syourname?

学生借助课件中的句型，模仿教师的语言，进行简单的自我介绍。

教师观察学生的跟唱情况，并引导学生边唱歌曲边做动作，增强学生的学习兴趣。

观察学生是否能够从教师的自我介绍中获得关键信息，知道如何称呼教师；知道如何用英语简单打招呼。

教师观察学生是否能借助所提供的模板，模仿自己的语言进行自我介绍，必要时候教师可以提供适当的帮助。

设计意图：本阶段的学习活动旨在帮助学生在真实的语境中了解如何用英语简单地向他人打招呼，如何用英语简单地进行自我介绍。学生在教师的指导下，通过跟唱歌曲、倾听教师的自我介绍、简单地进行模仿输出，为下一步学习课本内容做铺垫。

用正确的语音、语调朗读对话；在实际情境中运用句型Hello!/Hi!与他人友好地打招呼；运用句型Nicetomeetyou.向初次见面的新朋友问好。能够知道中外姓名书写的不同。

能够对课本中的所有人物有一个初步的认识，能够将他们的姓名与形象对应起来。

能够掌握本课时的核心单词和句型，能够跟唱歌曲，明白歌曲的意思，能够改编歌曲，进行迁移创新。

PresentationPractice

1.Listenandfill

教师出示人物图片，引入主题。

T:Let’smeetnewfriends.Whoarethey?

学生观察图片，仔细听音完成填空：

Hello!I’mMikeBlack.

Hi!MynameisWuBinbin.

2.Lookandthink.

·教师引导学生观察对话