统编版木兰诗课件.pptx

穆桂英;;《木兰诗》南北朝时北方的一首乐府民歌，是由北宋的郭茂倩编写的。

木兰中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。;乐府诗乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”。

“乐府双壁”：南朝《孔雀东南飞》

北朝《木兰诗》;1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。

2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的

对话，人物行动和细节的描写等。

3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐

府民歌的创新。

4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。;云鬓;初读古文，把握节奏。;北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。

万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。

归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿;驰/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。

雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？;;;问木兰想的是什么，在思念什么？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。;;到东市买了一匹好马，到西市买了马鞍和鞍垫，到南市买了嚼子和缰绳，到北市买了马鞭。（木兰）早晨辞别了父母，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的??水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。;;木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者归来。;;木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。;;;父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般;的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去见军中的伙伴，伙伴们都很吃惊：并肩作战了多年，竟然不知道木兰是个姑娘。

雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔贴近地面跑，又怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？;;?问女何所思

?愿为市鞍马

?策勋十二转

?当窗理云鬓

?但闻燕山胡骑鸣啾啾;?对镜帖花黄;古义：眯着眼。;愿为市鞍马;昨夜见军帖（）

;?倒装句：;古文品读;木兰为什么要女扮男装，替父从军？;出征前木兰做了哪些准备，作者这样写有什么作用？;木兰是家喻户晓女英雄，诗歌是如何刻画她的“英雄”形象的？;归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。;同行十二年，不知木兰是女郎。;;不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。;可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。;;诗歌最后四句有什么作用？;这首诗在叙事中十分注重详略安排，诗中哪些是详写，哪些是略写？这样处理有什么作用？;内容：突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。

结构：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

人物形象：更有利于突出对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。隐含对美好生活的向往和对战争的冷淡。;“将军百战死，壮士十年归”在语意表达形式上有何特点？;;还有哪些诗句运用互文的手法？;开我东阁门，坐我西阁床。;找一找：诗中还运用了哪些修辞手法？;;2.将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐

明堂。;表达效果：总的来说，环