2025教学随笔：小数的近似数的教学实践与思考从如何选择合适的数据谈起.docx

[教学随笔]小数的近似数的教学实践与思考：从如何选择合适的数据谈起

思考在前：

小数的近似数前一节课的内容是小数与单位换算，小数的近似数的例2是把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，我想，如果这个内容放到小数与单位换算里面去不是更合适吗？这是计数单位的转换呀！也是单位换算的一种。数的改写放在这里，教材可能更多的是想把“改写数”与“近似数”做对比，也是为了连贯地解决先改写、再求近似数的问题。可是，下一次再上这个单元的课，我一定会把改写数调整到小数与单位换算那一个部分一起，毕竟，“改写数”是把以“个”为单位的数换算成以“万”或“亿”作单位的数，也是单位换算的一种。

既然小数与单位换