电器与plc控制技术教案 任务3 认识编程软件.docx

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任务3认识编程软件

一、授课信息

授课

任务

认识编程软件

源自

项目

授课

对象

授课地点

理实一体教室

授课

时长

授课课型

理实一体

二、教学分析

内容

分析

本次授课内容聚焦三菱编程软件GXWorks2和GXDeveloper，包括软件编程界面认知、操作使用步骤讲解，以及通过实例进行程序编辑、转换、保存、改写、上传等操作实践，使学生熟练掌握编程软件核心功能，为后续PLC程序设计学习筑牢基础。

学情

分析

知识与技能基础

学生已具备一定的计算机基本操作技能，对电气控制原理有初步认识，但对于专业编程软件的操作尚处于空白阶段，缺乏软件操作和PLC编程相关知识。

认知与实践能力

中职学生形象思维占优，抽象逻辑思维有待提升，对直观、动手操作的学习内容兴趣较高，但在理解复杂编程概念和流程时可能存在困难，实践操作中需教师详细示范和引导。

学习

特点

学习主动性和自我约束能力较弱，易对枯燥理论知识产生抵触情绪，喜欢在小组合作中学习，期望通过实际操作获得成就感，对新鲜事物好奇心强但缺乏深入探究的耐心。

教学

目标

知识

目标

学生能精准识别GXWorks2编程软件的各界面组成部分，清晰阐述其功能；准确区分GXWorks2与GXDeveloper软件的特点和适用场景；熟练掌握梯形图与指令表相互转换的原理

技能

目标

学生能够独立运用GXWorks2编程软件完成PLC控制程序的新建、编辑、改写、转换、保存、上传等一系列操作；可依据给定任务要求，在规定时间内准确无误地编写并调试简单PLC控制程序；能灵活运用软件工具对程序进行优化和错误排查。

素质

目标

在学习过程中，培养学生敏锐的问题发现能力和高效的问题解决能力，面对软件操作和编程难题时，保持冷静、积极思考；塑造学生严谨认真、精益求精的职业态度，对待编程任务一丝不苟，追求代码的准确性和规范性；增强学生的团队协作意识，在小组合作编程中学会沟通、协调与分享，共同完成学习任务。

重

难

点

重点

熟练掌握GXWorks2编程软件的界面操作和编程流程，包括软件启动、工程新建、程序编辑、转换、保存等核心步骤；能够依据任务要求准确编写梯形图程序，并顺利转换为指令表程序。

解决

办法

通过教师详细演示、学生大量实践操作以及课堂及时反馈来强化重点内容的学习。

难点

理解梯形图编程逻辑与实际控制需求的匹配关系，能够根据复杂控制要求设计合理的梯形图程序；

解决

办法

掌握程序调试和错误排查技巧，在程序出现问题时迅速定位并解决。借助实际案例分析、小组讨论和教师针对性指导突破难点。

三、教学策略

学习资源和环境

1.计算机机房，确保每台计算机均安装GXWorks2和GXDeveloper编程软件，网络畅通，便于学生在线获取资源和技术支持。

2.教师自制教学课件，包含软件操作演示视频、PPT讲解文档、实例程序代码等；提供相关教材和在线学习平台资源链接，如专业技术论坛、教学视频网站等。

教法

讲授法演示法任务驱动法

学法

自主探究法小组合作学习法

教学

组织

将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织小组讨论、协调任务分工和向教师反馈小组学习情况。

教师在学生实践操作过程中巡回指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助，对于共性问题进行集中讲解。

四、教学实施

课前

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

学习

准备

1.回顾电气控制相关知识，引出编程软件在电气控制中的作用。

2.介绍本次课程的学习目标和任务要求。

1.通过提问、引导学生回忆电气控制原理知识。

2.详细讲解学习目标和任务，强调重点和难点。

1.认真思考并回答教师问题，回忆已有知识。

2.明确本节课的学习任务和要求。

1.唤醒学生已有知识，为新知识学习做好铺垫。

2.让学生带着目标学习，提高学习的针对性。

课中

明确

任务

展示具体编程任务，如编写一个具有多种控制条件的灯光控制程序，要求学生使用GXWorks2软件完成梯形图编程、转换为指令表程序并保存。

1.详细阐述任务要求，包括程序功能、操作步骤和提交成果形式。

2.解答学生对任务的疑问。

1.认真聆听任务要求，记录关键信息。

2.若有疑问，及时向教师提问。

使学生清楚了解本节课的实践任务，明确努力方向。

知识

建构

1.讲解GXWorks2编程软件的界面组成，包括菜单栏、工具栏、工程参数列表、操作编辑区等。

2.介绍软件的基本操作流程，如启动、新建工程、选择PLC型号等。

3.对比GXWorks2和GXDeveloper软件的异同点。

1.结合课件和实际操作，详细讲解软件界面和操作流程。

2.组织学生进行简单的界面操作练习，如打开不同的工具栏。

3.通过表格对比等方式，清晰呈现两款软件的差异。

1.认真听讲，观察教师操作，理解软件界面和操作原理。

2.按