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浙教版九下数学教学计划.docxVIP

浙教版九下数学教学计划.docx

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浙教版九下数学教学计划

目录

一、教学概述...............................................3

教学目标................................................3

教学内容概述............................................4

教学重难点..............................................5

二、教学进度安排...........................................6

第一阶段................................................6

1.1几何图形的性质.........................................7

1.2相似三角形的性质与判定.................................8

1.3解直角三角形...........................................9

第二阶段...............................................10

2.1圆的方程..............................................10

2.2圆与圆的位置关系......................................11

2.3概率初步..............................................12

第三阶段...............................................13

3.1概率与统计初步........................................14

3.2函数的性质与应用......................................15

3.3综合练习与复习........................................16

三、教学方法与策略........................................17

教学方法...............................................18

1.1启发式教学............................................18

1.2合作学习..............................................19

1.3探究式教学............................................20

策略实施...............................................21

2.1提高课堂效率..........................................22

2.2注重学生个体差异......................................23

2.3强化练习与反馈........................................24

四、教学评价..............................................24

评价方式...............................................25

1.1形成性评价............................................26

1.2总结性评价............................................26

评价标准...............................................27

2.1知识与技能............................................28

2.2过程与方法............................................29

2.3情感态度与价值观......................................30

五、教学资源..............................................31

教材与辅助资料.........................................31

信息技术资源..........................

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