奇妙的指纹课件.pptVIP

主题选择01.教学目标01.教学重点01.教学难点01.教学过程01.说课内容三年级的孩子从心理学的角度来说，对直观形象的东西有较强的认知，但抽象思维能力不是很发达。我希望通过选取指纹这一直观形象的图案为切入点，引发学生对指纹现象内在关系的分析与思考，从而形成一定的抽象逻辑思维能力。主题选择12教学目标：发展性目标：基础目标：通过实验，观察自己或他人的指纹图样，认识到每个人指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察能力、比较能力和掌握做指纹图案的方法。在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。在学习中让学生养成做事有序的好习惯，喜欢通过科学探究的方式解决问题。01认识每个人的指纹具有独特性、唯一性。教学重点：02运用所学知识，思考分析和指纹相关的问题，培养学生的综合实践能力。教学难点：活动过程1第一个环节：发现指纹。以视频短片的形式导入，充分激发了学生的兴趣。2第二个环节：通过谈话、小组操作、个体讲述、小组讲述、记录等形式，使学生切身体会采集指纹的方法并记录指纹表。3第三个环节：了解指纹的特点与用途。教师与学生通过谈话、自由交流了解到指纹具有唯一性、小指纹本领大等现象。4奇妙的指纹奇妙的指纹采集指纹的方法都有哪些？印泥水彩笔橡皮泥墨水铅笔+透明胶布水彩颜料面粉玻璃、镜子......01小组合作，采集指纹。02将采集的指纹拓到表格中。小组成员合作，以最快的速度拓印每个成员的指纹。01完成后，请将材料收好，坐端正。04采集过程中，注意指纹的清晰完整。02集思广益，尽量尝试多种采集方法。03拓印要求01020304小组成员合作，以最快的速度拓印每个成员的指纹。01集思广益，尽量尝试多种采集方法。03采集过程中，注意指纹的清晰完整。02完成后，请将材料收好，坐端正。04拓印要求指纹知识知多少弓形箕形斗形弓形纹箕形纹斗形纹弓形箕形斗形返回PARTONE指纹的应用