2025确定位置二备课构思及教学札记.docx

《确定位置（二）》备课构思及教学札记

昨天一天都在参加学习培训，还承担了一节公开课，所以最近忙的不能立即把当天教学的随笔完成，而且今天开了一节新课，仍旧没有充分的备课时间，所以今天这节课是在上课前的10分钟头脑风暴的结果。

今天学习的第六单元的第二课时，讲的仍旧是确定位置，但是基于上节课的内容，同时又有四年级学过的有序数对的内容。所以这节课要怎么讲？所用到的知识都学过，当作复习课吗？教材中研究的是根据大鸣山的位置确定大本营的位置，但是教材中已经有不同方法的答案了，再让学生画一遍，意义也不是很大呀？现找新的教学素材也不现实，怎么办呢？

于是笔者看到教材中除了大本营一共有三个地点呢？大鸣山不能用了