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深圳市新课程新教材高中数学在线教学;情境引入;情境引入;虽然它们都是增函数,但增长方式存在很大差异,这种差异正是不同类型现实问题具有不同增长规律的反映.;探究一:;探究一:;探究一:;探究一:;探究一:;探究一:;例1.三个变量随变量变化的数据如下表:;探究二:;探究二:;探究二:;探究二:;探究二:;例2.已知函数的图象如图所示.
(1)试根据函数的增长差异指出曲线分别对应的函数;
(2)比较两函数的增长差异(以两图象交点为分界点,对的大小进行比较).;探究三:;探究三:;探究三:;例3.下列函数在上随的增大而增大且速度最快的是().
A. B.C. D.;例4.函数的图像如图所示,则可能是().
;课堂小结;再会!
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