9.1.1简单随机抽样 说课稿-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019） 必修第二册.docxVIP

9.1.1简单随机抽样说课稿-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为简单随机抽样，这是人教A版数学必修第二册中的章节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾概率论中的基本概念，如样本空间、事件等，并在此基础上，通过实例分析和实际操作，使学生理解简单随机抽样的原理和方法，为后续学习更复杂的抽样方法打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析等核心素养。通过简单随机抽样的学习，学生能够抽象出随机抽样的数学模型，提升逻辑推理能力，学会运用数学建模解决实际问题，并提高数据分析的准确性。此外，通过小组合作和实际操作，培养学生的合作意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解简单随机抽样的定义和基本步骤。

-掌握随机数表法进行抽样的具体操作。

-应用简单随机抽样方法解决实际问题，如抽样调查。

2.教学难点：

-理解随机数表法的原理和如何使用随机数表。

-确保抽样过程中的随机性，避免主观因素的影响。

-将简单随机抽样方法应用于实际情境中的难点，如如何确定样本量、如何处理数据等。

-举例说明：在讲解随机数表法时，学生可能难以理解如何从随机数表中选取随机数，以及如何确保所选数字对应的是总体中的个体。在应用环节，学生可能面临如何根据实际问题确定合适的抽样方法，以及如何处理抽样结果中的异常值等难题。教师需通过实例分析和实际操作，帮助学生逐步克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、计算器

-课程平台：学校教学平台或网络教学平台

-信息化资源：随机数表软件、概率统计教学视频、在线模拟抽样实验工具

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如抽签袋、标签等）、小组讨论、课堂练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单随机抽样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要从一组事物中随机选择样本的情况？”

展示一些实际生活中的抽样场景，如市场调查、产品测试等。

简短介绍简单随机抽样的概念，强调其在科学研究、数据分析中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简单随机抽样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简单随机抽样的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解简单随机抽样的定义，包括随机、等可能性等关键要素。

详细介绍简单随机抽样的步骤，如划分总体、确定样本大小、随机抽取样本等。

使用图表或示意图展示随机数表法的操作过程，帮助学生理解如何使用随机数表进行抽样。

3.简单随机抽样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简单随机抽样的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的简单随机抽样案例进行分析，如学生成绩调查、消费者满意度调查等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解简单随机抽样在现实中的应用。

引导学生思考这些案例对实际研究的影响，以及如何应用简单随机抽样方法提高研究结果的可靠性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个简单随机抽样的问题，如如何设计一个有效的抽样方案。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简单随机抽样的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简单随机抽样的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简单随机抽样的定义、步骤、案例等。

强调简单随机抽样在科学研究、数据分析中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用该方法。

布置课后作业：让学生设计一个简单的简单随机抽样方案，并说明其应用场景和预期效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对概率统计的兴趣，提高其自主学习能力。

过程：

介绍一些与简单随机抽样相关的课外阅读材料或在线资源。

鼓励学生在课后自主探索其他抽样方法，如分层抽样、系统抽样等。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，反思教学过程中的优点和不足。

教师提出改进措施，为下