Unit5ThecolourfulworldPeriod2（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

分课时教学设计

授课内容TeachingMaterial

Unit5Thecolourfulworld

ColoursIlike

第二课时:PartBLet’stalkLet’slearn

语篇分析

Text

Analysis

这是选自PEP人教版（三年级起点）三年级上册Unit5ThecolorfulworldPartBLet’stalk和Let’slearn两部分内容。

【What】

本课语篇为小学生日常对话，围绕Sarah和ChenJie的美术课展开。在课堂上，她们画出了旅途中的所见所闻，并进行对话描述，谈论她们喜欢的颜色。

【Why】

通过描述Sarah和ChenJie在美术课上的旅途风景画，使学生感受到了大自然的美，培养学生对生活的热爱和创造宜居城市的美好愿望。

【How】

该对话是比较典型的学生日常对话。涉及有关颜色的词汇，如pink,orange,red,white,black通过句型“Whatcolourdoyoulike?Ilike…”交流喜欢的颜色，并通过句型“Let’sdraw…”表达一起画画，掌握核心词组和句型的语用及语义，引导学生发现生活的美，在迁移创新的文本中恰当运用所学语言。

学情分析StudentAnalysis

本单元的授课对象是三年级学生：

学生在前四个单元的英语学习中积累到一些简单的词汇、基本句型以及日常用语，对本课时的学习有非常大的帮助，例如常见的名词和动词flower,like等，能帮助学生更好理解本课时内容。其次，学生在前四个单元已经学习了不同主题，如animals，plants等，学生的逻辑思维能力和表达能力有很好的锻炼，对学生观察理万物的色彩及其感受大自然的美打下来了很好的基础。

本单元前一个课时，学生已学过一些颜色的词汇，如yellow，green，brown等以及相关的句型表达Doyoulike....?Ilike...并保持感受多彩万物的好奇心。

颜色是孩子们日常生活中常见的元素，与他们的兴趣点紧密相关，因此颜色主题容易引起学生的兴趣。学生平时在旅途中会发现万物的色彩，并感受大自然的美。学生认识生活中不同的颜色，看到过一些自然界事物产生的混合色，让学生对多彩的大自然充满着好奇，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学目标LearningObjectives

学习本节课后，学生能够：

1.在看、听、读的语境中，学习新的词汇和句型，获取、梳理有关对话中的基本信息。（学习理解）

2.在教师的帮助下，理解并且演绎对话，并学会描述生活中的美。（应用实践）

3.在小组的交流下，设计并且介绍自己的变色龙。（迁移创新）

【核心词汇】

pink,orange,red,white,black【核心句型】

Whatcolourdoyoulike?Ilike…Let’sdraw…

教学重难点

Teaching

KeyPoints

and

Difficult

Points

【教学重点】

学习新的词汇和句型，理解并且演绎对话。【教学难点】

了解变色龙的颜色变化，设计并且介绍自己的变色龙。

教辅资源TeachingResources

PPT，多媒体，教学磁条，教具，worksheet等。

教学过程

TeachingProcedures

教学阶段Phases

教学目标Aims

学习活动（老师和学生）Activities

效果评价Assessment

学习理解

在看、听、读的语境中，学习新的词汇和句型，获取、梳理有关对话中的基本信息。

1.Singasong

2.Lookandsay

T:Sarahishavingtheartlesson.Whatcolorsdoyousee?

S:Isee...

3.Reviewandsay

4.Lookandsay.

SarahandChenJiehaveanartlesson.MrJonesplaysgameswiththem.

Let’slearnthecolours:

black,white,pink,orange,redT:Whatcoloursdoyoulike?S:Ilike…

教师观察学生对颜色词汇和句型的掌握情况，根据学生的表现给出指导和反馈。

教师观察学生对于颜色和chant的掌握情况，根据学生的表现给予必要的提示和指导。

学习理解

5.