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《教师英语口语》课程教学大纲

课程性质：必修课学分：2

课程编码学时：32

适用对象：2016级非英语专业普通本科生

相关课程：大学英语1、大学英语2

一、教学目标：

1.知识传授目标：随着经济全球化的发展和我国改革开放的深入，社会需要越来越多的双语人才。中国加入WTO、世界经济的一体化、全球化的需要深入人心，中国的世博举办成功等，这些更刺激了人才市场的竞争力度。近年来各地中小学纷纷尝试进行双语教学。作为课程改革的一个热点问题，双语教学日益受到人们的关注，因为能够在不同的语言环境中熟练运用母语和外语的双语人才已经成为人才需求市场上的一个热点，语言技能与专业技术技能在人才流通中已逐渐统一为一个整体，缺一不可。本课程正是在这样的背景下设置的。学生通过四个主要部分的内容，即教学常规内容、组织不同课堂教学活动的内容、学科双语教学以及朗读练习的学习能够全面熟练掌握中小学教师英语口语的基本内容，从而有效应对未来职业中可能遇到的英语口语能力偏低，英语发音不规范、口语教学及口语交际能力偏弱等问题，促进职业能力的提升。

2.能力培养目标：通过本课程的教学，使学生能够熟练掌握并运用中小学教师英语口语的基本内容，从而影响并辐射到英语语言交际能力的提升，提升学生的语言应用能力以及职业能力，从而促进学生今后的专业发展以及求职就业竞争力。

3．情感价值目标：学生具有自信、乐观、积极、向上的心理素质和勇于创新、不断更新自身知识体系的精神。

二、教学方法

依据现代英语教学理论，在我校应用型人才培养目标下，加强大学生英语应用能力培养。根据本课程实践性较强的课程特点，主要采用讲授和实际操练相结合的教学方法，讲授主要针对难点重点的讲解，实际操练主要帮助学生完成知识的内化。另外，多媒体教学辅助手段的运用，可以更直观更真实地展现给学生语言运用的场景，有利于学生更好掌握学习内容，从而提升就业能力。

三．考核方式：

1.本课程考试形式由口试（40%）、笔试（30%）以及平时成绩（30%）三部分构成。

2.课程总成绩为百分制。

3.平时成绩主要包括考勤（20%）、作业（40%）、课堂表现（40%）三部分组成。

4.考核内容涵盖该课程学习过的主要内容。

四．教材和参考书目：

1.教材：

《教师英语口语训练》,王融、钱虹编,中国人民大学出版社,2014（第二版）.

2．教学参考书目:

（1）《教师口语训练手册》,曾红霞编,武汉大学出版社,2004年（第一版）.

（2）《我的第一本英语教师课堂用语手册》,金旦海编,大连理工大学出版社,2010年.

（3）《大学英语交际口语教程第1册》,中国人民大学出版社（第三版）,2009年.

五．课程内容与教学要求

第一章发音朗读练习（4课时）

第一讲20个元音音素发音练习（2课时）

1.教学目标：了解英语中20个元音音素发音基本规则并能准确发音。

2.教学重点：掌握英语中20个元音音素发音基本规则。

3.教学难点：学会在教学中准确发音英语中20个元音音素。

4.教学内容：

4.1根据相关材料练习英语中20个元音音素发音；

4.2学生分组练习；

4.3学生互评；

4.4总结。

5.作业与辅导：

5.1熟记英语中20个元音音素发音基本规则；

5.2学生课后练习。

第二讲28个辅音音素发音练习（2课时）

1.教学目标：了解英语中28个辅音音素发音基本规则并能准确发音。

2.教学重点：掌握英语中28个辅音音素发音基本规则。

3.教学难点：学会在教学中准确发音英语中28个辅音音素。

4.教学内容：

4.1根据相关材料练习英语中28个辅音音素发音；

4.2学生分组练习；

4.3学生互评；

4.4总结。

5.作业与辅导：

5.1熟记英语中28个辅音音素发音基本规则；

5.2学生课后练习。

第二章日常交际会话（12课时）

第一节旅行

1.教学目标：

了解并掌握关于旅行的英语口语用语。

2.教学重点：

关于旅行的英语口语使用的具体要求。

3.教学难点：

学生能够根据不同情况，有层次变化地使用合适的旅行英语口语。

4.教学内容：

4.1学习旅行相关的英语口语的有效使用及其规范发音；

4.2学生模拟练习；

4.3学生互评。

5.作业与辅导：

熟记课堂学过的以及教师分发讲义上的关于旅行的英语口语用语，做到发音以及口语表达准确。

第二节娱乐

1.教学目标：

了解并掌握关于娱乐的英语口语用语。

2.教学重点：

关于娱乐的英语口语使用的具体要求。

3.教学难点：

学生能够根据不同情况，有层次变化地使用合适的与娱乐相关的英语口语。

4.教学内容：

4.1学习