大学英语3（金融工程专业）.docVIP

《金融英语》教学大纲

课程性质：必修课学分：2

课程编码学时：32

适用对象：2016级非英语专业本科生

相关课程:大学英语1、大学英语2

一、教学目标

1.知识传授目标：主要借助《金融英语听说》、《金融英语》、《现代金融业务》、《现代金融理论与实务》和《财政金融英语综合教程》等教材所提供的教学内容，旨在为有意学习和提高金融业务英语的学生提供帮助，使学习者了解金融业务的基本概念和中国金融业发展历史，以及金融行业操作流程，了解金融行业发展史，熟练掌握常用的金融英语表达方式，使学生在英语听、说、读、写、译等各方面都有进一步提高，并使其能以英语为工具进行交流和获取信息，为学生在以后的金融从业过程中打下基础。

2.能力培养目标：使学生进一步强化英语基础知识和技能；使学生具有阅读和翻译财经金融类英语的初步能力；培养学生日常英语口语能力和涉及财政金融服务及活动的英语会话能力，使学生夯实英语语法知识等。

3.情感价值目标：在实施教学的过程中，通过对中西语言的对比，开阔学生视野，培养学生的不同的思维方式，提高审美情趣。

二、教学方法

1.任务教学法和情景教学法：

在具体的文本教学过程中，通过特定场景中的特定任务的完成，经过信息转换、分析推理、处理业务、解决问题、归纳分析、定义和总结等活动，将语言技能的培养好金融知识的学习有机结合，提高学生的综合能力。

2.练习法和实验法：

本课程内容兼顾知识性、专业性、文学性、趣味性和实用性。本课程内容立足实用性、专业性，将语言基本功的训练和实际涉外需求结合起来，使学生能学用结合，学一点，练一点，用一点，将英语学习与财政金融专业知识学习有机融为一体，实现教学的立体化。听说教学采用听说结合的方法，主要通过给学生布置课后小组合作训练作业、课堂检查以及第二课堂等活动形式来提高学生的英语口语能力。

三、考核方式

考核方式是平时成绩30%+口试20%+考试50%，具体为：

1.平时成绩=考勤+听说作业（mp3）+读写作业+课堂表现

2.口语=口语作品+口试（口试小组测试）

3.期末试题基本结构：听力+技能阅读+阅读写作（读后写）+词汇活用+翻译（文本翻译）

四、教材和参考书目

1.教材：

《金融英语听说》，陈建辉，外语教学与研究出版社，2011.

2.参考书目：

（1）《金融英语》，陆红军，清华大学出版社，2011.

（2）《现代金融业务(第二版)》，金融英语证书考试委员会编写，经济科学出版社，2011.

（3）《现代金融理论与实务（第一版）》，金融英语证书考试委员会编写，中国金融出版社，2009.

（4）《财政金融英语综合教程》，校捷素，江苏大学出版社，2014.

五、课程内容与教学要求

《金融英语》作为第三学期开设的大学英语拓展类课程，旨在为有意学习和提高金融业务英语的学生提供的一门课程，基于学生了解相对独立的金融知识或业务，逐步引导学生学习和掌握相关金融业务英语表达方式，然后按照有关学习任务的提示和要求，进行金融业务情景对话，小组活动，个人演讲或新闻发布等活动，最终使学习者掌握如何在不同的金融业务中，用英语处理相关业务。课程内容由8个模块构成：

模块一：课程开设的意义和目标，课程内容设置和课程测评方式。（2课时）

模块二：金融行业概况，以及银行业概况，银行分类和各大银行英文名称表达（4课时）。

模块三：中国人民银行，五大商业银行，政策性银行，农村金融机构以及外国银行的业务范围和发展史。（4课时）

模块四：银行业务分类以及个人业务办理：个人存储和个人贷款业务简介（4课时）

模块5：个人业务办理中的专有名词表达，以及业务办理流程。（4课时）

模块6：金融投资业务办理简介和流程（6课时）

模块7：金融证券业务办理的内容和流程（6课时）

模块8：金融求职基本用语和求职信的书写（2课时）

具体如下：

Module1IntroductionofFinancialCourse（2课时）

教学目标：

金融英语课程课设的意义

本学期此课程的学习内容和课程安排以及测评方式；

了解金融行业分类和概况；

学生自学要求：

1.国内外金融行业发展史和现状；

2.预习中国金融业发展的历史和现状。

教学重点：

1.本学期课程内容和测评方式；

2.金融行业分类和概况。

教学难点：本学期的课程内容和学习目标。

授课时数：共计需要2课时完成。

教学内容：

（一）基本语言知识学习：

1．掌握金融行业分类：专业词汇的表达和基本概念的理解；

2．在教师的指导下能够掌握本学期的学习目标和学习任务；

3.学生能够意识到金融英语学习的意义。

（二）基本语言技