小学生音乐教材读后感.docVIP

小学生音乐教材读后感

TOC\o1-2\h\u8024第一章走进小学音乐教材的世界 1

3299第二章音乐教材内容大赏 1

31771第三章教材内容的独特之处 2

24345第四章我的音乐学习初体验 2

23450第五章教材对音乐素养的提升 2

3927第六章从教材中感悟音乐之美 3

27472第七章我对音乐教材的小建议 3

22790第八章音乐教材，点亮音乐之路 3

第一章走进小学音乐教材的世界

小学音乐教材就像一把神奇的钥匙，打开了我们通往音乐世界的大门。拿人教版的小学音乐教材来说，它的编排十分巧妙。从教材的外观上看，色彩丰富，那些音符、乐器的图案印在上面，一下子就能吸引我们的目光。翻开教材，每一页的排版都很合理，文字与乐谱、插图搭配得恰到好处。教材里有简单易懂的乐理知识讲解，就像一个耐心的老师在我们耳边轻声诉说。它不会一上来就讲那些晦涩难懂的东西，而是从我们身边熟悉的歌曲入手。例如《小星星》，几乎每个小朋友都会唱，教材会以这首歌为基础，引出一些简单的乐理知识，像音符的时值之类的，让我们在熟悉的旋律中轻松踏入音乐知识的殿堂。这就像是在一个陌生的城市里，有一位熟悉的朋友带着我们去摸索新的地方，让人感觉既新奇又安心。

第二章音乐教材内容大赏

小学音乐教材里的内容那可真是丰富多彩。像苏教版的教材中，有很多不同风格的歌曲。有充满民族特色的《茉莉花》，那优美的旋律仿佛把我们带到了江南水乡，我们能感受到江南的那种温婉和秀丽。歌词“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠”，就像一幅生动的画卷在我们眼前展开。还有充满童趣的儿歌，像《两只老虎》，简单的歌词和明快的节奏，让我们在唱歌的时候充满了欢乐。除了歌曲，教材里还有音乐欣赏的部分，像贝多芬的《月光奏鸣曲》。虽然对于小学生来说可能有点难懂，但是教材会用很生动的语言去引导我们感受音乐的氛围，比如描述月光下的宁静和神秘，让我们对这种经典的音乐作品有了初步的认识。

第三章教材内容的独特之处

小学音乐教材的独特之处就在于它能把复杂的音乐知识简单化、趣味化。以人音版教材为例，在介绍乐器的时候，它不是干巴巴地只讲乐器的名字和样子。比如说在介绍二胡的时候，教材不仅有二胡的图片，还配上了一段用二胡演奏的经典曲目《二泉映月》。同时旁边还有简单的文字描述阿炳的故事，让我们了解到这首曲子背后的辛酸与坚韧。这样一来，二胡这个乐器在我们心里就不再是一个冰冷的概念，而是和阿炳的故事、《二泉映月》的旋律紧密联系在一起。而且教材中的很多歌曲都是经过精心挑选的，既符合我们小学生的审美，又能在潜移默化中传承文化。像一些少数民族的歌曲，能让我们感受到不同民族的风情，这是其他学科教材很难做到的。

第四章我的音乐学习初体验

记得我刚开始学习小学音乐教材的时候，感觉就像进入了一个全新的世界。我拿到湘教版的音乐教材，看到上面那些陌生的音符和歌词，既兴奋又有点紧张。当老师带着我们学习第一首歌《上学歌》的时候，那种感觉特别奇妙。“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。”简单的歌词，欢快的旋律，让我一下子就爱上了唱歌。我努力地跟着老师的节奏，去唱准每一个音符。从那时候起，我就对音乐教材充满了期待，每次打开它就像打开一个装满惊喜的盒子。而且在学习过程中，我还发觉自己能够通过唱歌表达自己的情感了，开心的时候唱得更欢快，有点小难过的时候，歌声也会变得低沉一些。

第五章教材对音乐素养的提升

小学音乐教材对我们音乐素养的提升有着不可忽视的作用。就拿广东版的音乐教材来说，学习的深入，我们开始接触到一些简单的和声知识。在学习合唱歌曲的时候，比如《让我们荡起双桨》，我们要学会和同学们配合，唱出不同的声部。这就需要我们有一定的音准和节奏感。教材通过逐步的引导，让我们先从简单的二声部开始练习。我们要仔细听老师的示范，分辨出自己声部的旋律和节奏特点。通过不断地练习，我们的听力变得更加敏锐，唱歌的技巧也有了很大的提高。而且教材中的音乐欣赏部分，像莫扎特的《小夜曲》，让我们感受到了古典音乐的高雅，拓宽了我们的音乐视野，让我们的音乐素养在不知不觉中得到了提升。

第六章从教材中感悟音乐之美

从小学音乐教材中，我们能深刻地感悟到音乐之美。以沪教版的教材为例，里面有一首《彩云追月》。当我们学习这首歌的时候，从歌词中我们仿佛看到了彩云在天空中追逐着月亮的美妙画面。旋律中那种悠扬、空灵的感觉，就像是我们自己也在云端漫步。再比如教材中介绍的一些少数民族的舞蹈音乐，像维吾尔族的《青春舞曲》，那充满活力的节奏，让我们感受到了生命的热情。我们能从这些音乐中体会到不同的情感，或欢快，或悠扬，或深沉。音乐教材就像一个宝藏，里面装满了各种各样的音乐之美，等待着我们去挖掘。

第七章我对音乐教材